7.1 燃烧和灭火第1课时教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册完整版72762648.pdf

7.1燃烧和灭火第1课时教学设计-2023-2024学年九年级化学人

教版上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年九年级化学人教版上册第七章第一节“燃烧和

灭火”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.燃烧的条件：学生需要了解燃烧发生的三个必要条件，即可燃物、与氧气接触、达

到着火点。

2.灭火的方法：学生要掌握常用的灭火方法，如隔离法、窒息法、冷却法等，并了解

各种方法的适用场合。

3.燃烧和灭火的实例分析：通过分析实际生活中的燃烧和灭火案例，让学生更好地理

解燃烧和灭火的原理。

4.燃烧和灭火的安全常识：学生要了解燃烧和灭火过程中的安全注意事项，以防止事

故的发生。

5.实验操作技能：学生需要掌握燃烧和灭火实验的基本操作方法，如使用酒精灯、灭

火器等实验工具。

教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在掌握燃烧和灭火基本知识的同时，能

够运用到实际生活中，提高学生的实际操作能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，具体包括：

1.科学探究能力：通过实验观察和分析，让学生掌握燃烧和灭火的原理，培养学生的观

察能力、实验能力和问题解决能力。

2.证据意识：学生能够根据实验现象和理论知识，分析和判断燃烧和灭火过程中各种现

象的原因，培养学生的证据意识和逻辑思维能力。

3.实践与运用：通过生活实例分析，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的

知识运用能力和实践能力。

4.安全意识：了解燃烧和灭火过程中的安全注意事项，培养学生遵守实验和安全操作规

程的意识，提高学生的安全意识。

三、重点难点及解决办法

重点：1.燃烧的条件和灭火的方法。2.燃烧和灭火实验的操作和观察。3.燃烧和灭

火原理在实际生活中的应用。

难点：1.燃烧三要素（可燃物、氧气、着火点）之间的关系。2.灭火原理的理解和应

用。3.实验操作的安全性和准确性。

解决办法：1.通过对比实验和实际案例，直观展示燃烧条件和灭火方法，帮助学生理

解和记忆。2.分组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握燃烧和灭火原理。3.强化安

全教育，确保实验操作的安全性和准确性。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、实验桌、酒精灯、灭火器、实验药品和仪器等。

2.课程平台：人教版化学教材、多媒体投影仪、教学课件。

3.信息化资源：在线化学教育平台、相关教学视频和动画。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），

明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕燃烧和灭火课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导

学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解燃烧和灭火的基本概

念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解燃烧和灭火课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出燃烧和灭火课题，激发学生的学习兴

趣。

-讲解知识点：详细讲解燃烧和灭火的基本原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握燃烧和

灭火技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验燃烧和灭火的实际

操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问