高级中学生物教师资格考试学科知识与教学能力重点难点精练试题详解(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试高级中学生物学科知识与教学能力重点难点精练试题详解

一、单项选择题（共73题）

1、下列哪一项不是光合作用的必要条件？

A.光照

B.二氧化碳

C.水

D.氧气

答案：D

解析：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化成有机物质（如葡萄糖）并释放氧气的过程。光照、二氧化碳和水都是光合作用所必需的，而氧气则是光合作作用的副产品，而非必要条件。

2、在细胞分裂过程中，DNA复制发生在哪个阶段？

A.前期

B.中期

C.S期

D.后期

答案：C

解析：细胞周期包括间期和分裂期。间期又分为G1期、S期和G2期。其中，S期（合成期）是指DNA复制发生的时期，在此期间每个染色体都被复制成为两个姐妹染色单体。因此，正确答案为C选项。其余选项，前期、中期和后期均为有丝分裂或减数分裂的具体阶段，不涉及主要的DNA复制活动。

3、在下列关于细胞呼吸的描述中，正确的是：

A.有氧呼吸和无氧呼吸都是在线粒体中进行的

B.有氧呼吸的产物是乳酸，无氧呼吸的产物是二氧化碳和水

C.有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质

D.有氧呼吸和无氧呼吸的最终电子受体都是氧气

答案：C

解析：有氧呼吸的场所确实是细胞质基质和线粒体，其中第一阶段发生在细胞质基质，第二、三阶段发生在线粒体中。无氧呼吸的场所是细胞质基质。选项A错误，因为无氧呼吸不需要线粒体。选项B错误，因为有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳或者乳酸。选项D错误，因为无氧呼吸的最终电子受体不是氧气。

4、以下关于生物膜系统的描述，不正确的是：

A.生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜

B.生物膜系统在细胞内物质运输、能量转换和信息传递中起重要作用

C.生物膜系统的形成与细胞内蛋白质和脂质的比例有关

D.生物膜系统的功能与细胞形态和功能密切相关

答案：C

解析：生物膜系统确实包括细胞膜、细胞器膜和核膜，这些膜的主要成分是蛋白质和脂质。选项A、B和D都是正确的描述。选项C不正确，因为生物膜系统的形成与细胞内蛋白质和脂质的比例并不是决定性因素，而是与膜的结构和功能有关。

5、下列哪一项不是光合作用的必要条件？

A.光照

B.二氧化碳

C.水

D.矿物质

答案：D

解析：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化成有机物质（如葡萄糖）并释放氧气的过程。这一过程依赖于光照作为能量来源，并需要二氧化碳作为碳源以及水作为氢源。矿物质虽然对植物生长至关重要，但它们不是光合作用反应的直接参与者或必需条件。

6、在细胞分裂过程中，染色体数目加倍发生在哪个阶段？

A.前期

B.中期

C.后期

D.间期

答案：D

解析：细胞周期包括间期和分裂期。间期是细胞进行正常生命活动、生长和准备下一次分裂的时期，在此期间，特别是S期（合成期），DNA复制发生，导致染色体数目在遗传学意义上加倍。而分裂期分为前期、中期、后期和末期，在这些阶段，细胞主要完成的是染色体的排列、分离和分配到两个子细胞中，而不是染色体数目的增加。

7、在细胞分裂过程中，以下哪个阶段染色体数目加倍？

A.有丝分裂前期

B.有丝分裂中期

C.有丝分裂后期

D.有丝分裂末期

答案：C

解析：在有丝分裂的后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为独立的染色体，因此染色体数目加倍。A、B、D三个阶段染色体数目保持不变。

8、下列哪种生物属于真核生物？

A.水稻

B.蓝藻

C.细菌

D.支原体

答案：A

解析：水稻是真核生物，其细胞内有真正的细胞核，染色体由DNA和蛋白质组成。蓝藻、细菌和支原体属于原核生物，它们的细胞结构中没有真正的细胞核，染色体不完整。

9、在下列哪种情况下，教师应该优先考虑使用实验探究法进行教学？

A.学生对生物学概念理解困难

B.学生对生物学实验操作不熟悉

C.学生对生物学实验现象感到好奇

D.学生对生物学理论掌握牢固

答案：C

解析：实验探究法是一种以学生为主体，通过实验操作和观察来发现、理解和解决问题的教学方法。当学生对生物学实验现象感到好奇时，教师应该优先考虑使用实验探究法，以激发学生的兴趣，培养学生的探究能力和科学素养。其他选项中，A、B、D虽然也是教学中的考虑因素，但不是使用实验探究法的优先情况。

10、在生物教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的批判性思维？

A.讲授法

B.案例分析法

C.问答法

D.角色扮演法

答案：B

解析：案例分析法是一种通过分析具体案例来培养学生的批判性思维和问题解决能力的教学方法。在生物教学中，教师可以通过提供真实的生物学案例，引导学生从不同角度分析问题，提出自己的观点，并与其他同学进行讨论。这种方法有助于学生形成独立思考的能力，提高批判性思维能力。讲授法、问答法和