2022年部编版二年级上册语文第四单元教学设计10日月潭 教师用书教案.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

1.认识“潭、湾”等15个生字，会写“湾、名”等8个字，会写“群

山、树木”等9个词语。

教学

2.能正确、流利地朗读课文。背诵第2~4自然段。(重点)

要求

3.理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语，感受日

月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。(难点)

教学

两课时。

课时

1.认识“潭、湾”等15个生字，会写“湾、名”等8个字，会写“群山、

树木”等9个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的优美景色。

课件。

一谈话导入

1.同学们都去过哪些风景优美的地方呢?我听说祖国宝岛台湾有一处景点

特别美丽，吸引了许许多多的中外游客，大家知道是哪里吗?对的，它就是著名

的日月潭。(板书:日月潭)

2.学生齐读课文题目。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

二自读课文，识字解词，整体感知

1.学生自由读课文，按照自己喜欢的方式预习课文。

2.教师检查自学情况。

(1)认读会认字。(出示课件2)

潭湾湖绕茂盛围胜央岛

纱童境引客

①借助拼音拼读，读准前鼻音“潭、湾、引”，后鼻音“盛、胜、央、童、

境”。

②指名让学生认读，教师相机正音，引导学生用生字口头组词。

(2)认读含有会认字的词语。(出示课件3)

日月潭台湾湖泊环绕茂盛周围名胜古迹

中央小岛轻纱童话仙境吸引游客

①开展读词游戏。

②开火车读。

③齐读。

(3)识记会认字。

①加一加:氵+胡=湖月+生=胜

②形近字辨析识记:绕—浇—烧纱—沙—吵境—镜

③组词法识记:“湖、童、客”可以通过组词识记，如“西湖、湖水、湖面”

“儿童、童心、孩童”“客人、客厅、客气”。

(4)让我们把这些字词放回课文中，一起来读好课文。

①分自然段，指名让学生朗读课文，其他学生注意听读音是否正确。

②开火车读，看谁读得好。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

3.整体感知内容。

请大家带着下列问题再读课文。

(1)日月潭被分成哪两个部分?(北边是日潭，南边是月潭)

(2)课文分别介绍了日月潭什么时候的景色?(清晨和中午)(板书:清晨中

午)

三指导书写

1.指导书写会写字。(出示课件4)

湾名胜迹央丽展现

(1)教师范写，重点指导“丽、展”的书写。

“丽”:上下结构。首笔长横居上居中，盖住下部;下部左右两半分居竖中

线两侧，顶部在横中线上方，框内点笔在横中线下方。

“展”:半包围结构。“尸”从上、左包围，居上偏左;右下部第二横在横

中线下侧，右端超出“尸”，竖提在竖中线左方，捺脚略长。

设计意图:规范学生的书写，提高学生的书写水平，让学生养成良好的书写习惯。

(2)学生描红、临写生字。

(3)教师巡视指导，强调写字姿势。

2.指名让学生说说这些生字在田字格中的位置及其书写要点。

3.展示学生优秀