德育课题申报书：社会主义核心价值观贯穿高校思想政治教育全过程研究.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

社会主义核心价值观贯穿高校思想政治

教育全过程研究

学科分类：德育

课题类别：一般课题

关键词：社会主义核心价值观；思想政治教育；全过程

预期研究成果：研究报告

课题设计论证

一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值

（一）问题的提出《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调，

要“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”。高等教育是

国民教育的重要组成部分，把培育和践行社会主义核心价值观融入大学生

思想政治教育全过程，是贯彻《意见》的必然要求，是增强大学生价值观

教育针对性和实效性的时代召唤。当代大学生尤其是低年级大学生，他们

在世界观、人生观和价值观上既有稳定性的一面，也有可塑性的一面；在

思考世界观、人生观和价值观问题时既有善于探讨、积极进取的一面，也

有主观片面、失之偏颇的一面，也说明引导和帮助当代大学生树立正确的

世界观、人生观和价值观的重要性。这是本课题研究提出的背景。

（二）课题界定对“社会主义核心价值观贯穿高校思想政治教育全过

程研究”界定如下：社会主义核心价值观在国家层面，是意识形态的核心，

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

是中华民族文化的灵魂；在社会层面，是指导人们建设中国特色社会主义

社会共同奋斗目标的思想基础，具有凝聚全国人民的力量建设美好社会的

作用；在个人层面，是我们全部精神心理的集中表现，是个人努力工作的

精神支柱和动力源泉。高校思想政治教育，是指高校以政治教育为主导，

遵循大学生思想品德形成发展规律通过一定的基础性、主导型以及拓展性

内容的思想对其施加有目的、有计划、有组织的影响，并且内化成为自身

的一种具有政治观点、思想观念、道德规范、心理教育的教育，从而培养

自由、全面、生命自觉的人的一种社会实践活动。贯穿，取连接、联贯之

意。思想政治教育全过程，指的是由教育起点、课程体系、教育实践、教

育环境、教育评价等环节构成的思想政治教育实施的整个过程。

（三）国内外研究现状述评社会主义核心价值观是社会主义核心价值

体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社

会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的

高度凝练和集中表达。基于此，有学者从核心价值观的基本内容入手，深

入分析了思想政治教育与核心价值观之间的关系。在他看来，要培育和践

行社会主义核心价值观，就必须坚定不移地对社会成员进行马克思主义教

育，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位；要始终不渝地用中国特

色社会主义的共同理想坚定社会成员对社会主义的信念；要以培养合格的

社会主义公民为导向，增强社会成员对核心价值的道德实践认同；要把弘

扬民族精神教育纳入思想政治教育工作的全过程；要突出改革创新的时代

精神教育等等。也有学者从较为宽泛的意义上揭示了思想政治教育与社会

主义核心价值观之间的关系，认为思想政治教育是社会整合的一种软权力，

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

对于引领社会思潮、凝聚社会民心、促进社会发展具有重要作用；思想政

治教育功能的发挥首先有待于其得到社会认同。综上所述，相关领域的研

究取得了一定的进展，为本课题的展开提供了重要参考。但是，其不足还

是明显存在的：一是研究视角上，大多研究成果局限于思想政治理论课的

“贯穿”