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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

归总应用题教学反思

归总应用题

1、全班同学平均站成6排，每排正好8人。

如果站成4排，平均每排站多少人

2、小明看一本故事书，每天看16页，9天正好看完。

如果每天看18页，几天可以看完

3、小华从家到学校每分钟步行50米，走了8分钟，因把笔忘在

家中又从学校跑回家，每分钟跑80米，需几分钟才能回家

4、幼儿园给40个小朋友分苹果，每人分6个正好分完，如果每

人分4个苹果，可以分给多少个小朋友

1.小红看一本书，每天看8页，需要15天看完。

如果要提前5天看完，平均每天应看多少页

2.搬运一堆红砖，小冬一次搬5块，要16次才能搬完，如果小冬

每次多搬3块，几次就可搬完

请问哪位能详细说说何为归一应用题、归总应用题吗

归一问题直进归一求出一个单位量后，再用乘法求出结果。

逆转归一求出一个单位量后，再用包含除法求出结果。

从应用题的结构上看，给了单一量和数量，根据前两个条件就可

以求出总数（工作总量），总数量是固定不变的,然后根据总数量求出

每份数,份数.总数量÷份数＝每份数，总数量÷每份数＝份数．

小学三年级归一归总应用题怎么出

1、归一

一辆汽车3小时行270千米，平均每小时行多少千米

2、归总

一辆汽车每小时行90千米，5小时行多少千米

归总应用题

解：设一共有x位小朋友，则有（18x+2）个苹果

18x+2=20（x-1）

x=11

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

18x+2=200

答：一共有11位小朋友，有200个苹果。

归一问题和归总问题有什么区别

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第11讲归一问题与归总问题在解答某些应用题时，常常需要先找

出“单一量”，然后以这个“单一量”为标准，根据其它条件求出结

果。

用这种解题思路解答的应用题，称为归一问题。

所谓“单一量”是指单位时间的工作量、物品的单价、单位面积

的产量、单位时间所走的路程等。

例1一种钢轨，4根共重1900千克，现在有95000千克钢，可

以制造这种钢轨多少根

（损耗忽略不计）分析：以一根钢轨的重量为单一量。

e799bee5baa6e4b893e5b19e31333433623831（1）一根钢

轨重多少千克

1900÷4＝475（千克）。

（2）95000千克能制造多少根钢轨

95000÷475＝200（根）。

解：95000÷（1900÷4）＝200（根）。

答：可以制造200根钢轨。

例2王家养了5牛，7天产牛奶630千克，照这样计算，8头

奶牛15天可产牛奶多少千克

分析：以1牛1天产的牛奶为单一量。

（1）1牛1天产奶