义务教育艺术课程标准含美术音乐2022年版填空题考试题库及答案2.pdfVIP

义务教育艺术课程标准含美术音乐2022年版

填空题考试题库及答案2

（1个题型共102题）

一、填空题(共计102题,每题1分)

1.第四学段的分段目标在舞蹈方面得（）、（）。

答案:掌握舞蹈技巧；创编舞蹈作品。

2.戏剧学业质量描述中，第四学段学生得（）、（）。

答案:创作剧本；合作表演。

3.教学研究要（）、（）。

答案:聚焦课堂教学；关注学生发展。

4.教材编写建议中，艺术教材要（）、（）、（）、（）。

答案:导向正确；内容精选；结构合理；形式多样。

5.第四学段学生在戏剧方面应（）。

答案:表演剧目。

6.课程的理念着重（）、（）。

答案:弘扬中华美育精神；注重艺术实践。

7.教师培训要注重（）、（）。

答案:专业知识更新；教学能力提升。

8.课程资源开发与利用要（）、（）。

答案:结合实际；丰富多样。

9.音乐学业质量描述中，第二学段学生应（）、（）、（）。

答案:听辨情绪变化；辨别音色；了解音乐结构。

10.我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在（），

（），（）三个层面。

答案:情感、态度价值观；知识与技能；过程与方法。

11.（）是艺术课程内容的重要来源和艺术活动的重要载体，也是艺

术课程教学实施的基本保障。

答案:艺术课程资源。

12.核心素养内涵包括（）、（）、（）、（）。

答案:审美感知;艺术表现;创意实践;文化理解。

13.义务教育艺术课程的性质体现了（）、（）。

答案:普及性；基础性。

14.义务教育艺术课程是（）、（）的课程。

答案:审美教育；人文教育。

15.聚焦审美感知、（）、（）、文化理解等核心素养，围绕欣赏（欣赏

评述）、表现（造型表现）、创造（设计应用）和联系/融合（综合探

索）（）类艺术实践活动，以任务驱动的方式遴选和组织课程内容。

答案:艺术表现；创意实践；四。

16.艺术教学要以（）为根本任务，以（）为导向。

答案:立德树人；核心素养。

17.教学研究要关注（）、（）。

答案:教学难点；教学方法创新。

18.艺术课程的目标包括（）、（）、（）。

答案:核心素养内涵；总目标；学段目标。

19.课程的实施强调（）、（）。

答案:因材施教；情境教学。

20.核心素养内涵涵盖（）、（）。

答案:对美的感知；艺术的表现。

21.义务教育艺术课程包括（）、（）、（）、（）、（），是对学生进行审美

教育、情操教育、心灵教育，培养（）和（）等的重要课程，具有（）、

（）、（）、（）、（）等特点。

答案:音乐;美术;舞蹈;戏剧含戏曲;影视含数字媒体艺术;想象;创新

思维;审美性;情感性;实践性;创造性;人文性。

22.课程的总目标是（）、（）。

答案:提升审美素养；弘扬民族文化。

23.（）是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成

的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键

能力。

答案:核心素养。

24.改变过分强调（）的甄别与选拔功能，发挥评价促进（）发展、

提高（）和改进（）的功能。

答案:评价；学生；教学质量；教学实践。

25.课程改革的目的:体现（）的要求，以美术学习活动方式划分美术

学习领域，加强学生学习活动的（）性和（）性，注重美术课程（）

与（）的联系。

答案:素质教育；综合；探索；与学生生活经验；时代发展。

26.义务教育艺术课程具有（）、（）等特性。

答案:人文性；综合性。

27.音乐课的基本理念是以（）为核心，以（）为动力，面向（），注

重（）发展，重视（），鼓励（），提倡（）综合，弘扬（），理解（），

完善（）。

答案:音乐审美；兴趣爱好；全体学生；个性；音乐实践；音乐创作；

学科；民族音乐；多元文化；评价机制。

28.舞蹈学业质量描述中，第四学段学生能（）。

答案:理解舞蹈文化。

29.课程的总目标致力于（）、（）。

答案:培养审美情趣；提升创造能力。

30.我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感

态度价值观、（）、（）三个层面。

答案:过程与方法；知识与技能。

31.聚焦（），组织课程内容，聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、

文化理解等核心素养，围绕欣赏（欣赏·评述）、表现（造型·表现）、

创造（设计·应用）和联系/融合（综合·探索）4类艺术实践活动，

以任务驱动的方式遴选和组织课程内容。

答案:核心素养。

32.（）作为课堂教学的有效延伸与补充，