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《读书要有选择》教学实录

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

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《读书要有选择》教学实录

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

[学习要求]

1、通过课文的学习，弄清小学生可以选择哪些读物。

2、从文中学习选择读物的方法。

3、向作者学习，用井然有序的结构、清新质朴的语言表达自己的观点。

[阅读提示]

同学们，当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一

种如入“书城”的感觉呢？是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读啊！可是，要读完

所有的书是根本做不到的，这就要求我们要对读物进行认真的选择。我们要选择哪些类型的

读物呢？又如何选择呢？今天，我们就来学习一篇有关的课文。

《读书要有选择》，是一篇介绍选择合适读物的课文。课文共10个自然段，可以分为三部分。

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第一部分（1），写应该对读物进行认真地选择。

第二部分（2~9），写可以选择哪些类型的读物和如何选择读物。

第三部分（10），写掌握选择合适读物这种本领的益处。

[字词点击]

本课生字词语不是太难。有些词语要注意读准字音，如：书籍、陶冶、精神、先贤、聆

听、曾经等，特别是前后鼻音的问题，多练习就能做到准确了。有些词语的意思要联系上下

文或借助工具书加以理解。如：

1、因人而异——异；差异，不同。因人不同而有所差异。

2、无可厚非——厚：深重；非，非议，否定。不可深加非议。

3、陶冶——烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以友谊的影响。

4、传记——记述某人生平实际的作品。

5、先贤——旧称已经去世的有才华的的人。

对于这些词语的意思，千万不要死记硬背，可以结合平时的阅读经验来理解。有的词语，

你平时就会使用，所以，理解它们是不困难的。

[品评赏析]

这篇课文重点介绍了如何选择合适的读物的问题。课文从哪些方面来介绍的呢？下面，

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我们一起来分析理解。

一、作者在说明需要选择什么读物时，讲了四点意思：

1、要选择优秀的文学作品，特别是已有定评的古今中外的名着。

2、可以选读一些名人传记，

3、还可以选择一些科普类的书读读。

4、特别是有些工具书，它们是不会说话的“老师”。

二、为什么要选择这些读物来学习呢？

1、分辨是非、美丑……在精神上得到陶冶，同时也能欣赏到名着中深刻的思想内容，

欣赏到较高的艺术水准。

2、从伟人、爱国先贤和科学家的传记中，了解他们成长的足迹，聆听他们的教诲，接

受他们的思想。

3、了解各种科普知识，启迪智慧，探索大自然的奥秘。

4、学习中有困难，“无声的老师”会帮助我们。

[疑难解析]

在安排材料时，第二自然段以提出问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选

择读物的范围和选择读物的好处。这种写法条理清楚，很值得我们学习。在说明这部分内容

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时，作者采用分类别、引用、打比方等方法来介绍，结构严谨，语言质朴清新。

[课文链接]

1、文中的相关知识

歌德（1749—1832），德国伟大的诗人，是德国古典文学的杰出的代表。在长达60年的

创作生涯中，写作了大量的优秀的诗歌、戏剧和小说，真实生动地反映了德国和欧洲的政治、

经济、文化的发展变化。

2、读物推荐：

①中国的四大名着：罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》、施耐安的《水浒传》、吴承恩的《西游记》；

②外国的名着：笛福的《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特的《格列佛游记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等；

③童话：《安徒生童话》、等中外现当代童话；寓言：如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言；

④科普类的读物《小学语文中的科学知识》、《生命的天书》……

⑤《文学大教室》这是一套国学精粹。里面有1110幅黑白照片，4611条历史大记事，

742条精要旁注，45幅书法作品，用面向21世纪的观点重新图释和发现中国文学的魅力。

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