2024年人教版八上数学教学计划范文（2篇）.pdfVIP

2024年人教版八上数学教学计划范文

一、学情分析

本学期我所任教的班级是四（1）班，共有学生____人。在经过了

三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目

标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别

是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末

测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生，我认为应该关注的更

多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的

乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学

生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

二、教材情况

本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与

性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角

形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小

数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三

角形是本册教材的重点教学内容。本册教材主要特点：总体上看，本

册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的

形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教

学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创

新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教

育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

1.改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平

的提高。

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2.认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生

的数感。

3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学

生空间观念的发展。

4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一

步提升。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问

题的能力。

6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力

和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目标使学生：

1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一

步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小

数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运

算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运

算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分

类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是

____度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的

位置，能描述简单的路线图。

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5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计

图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的

作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的

意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质

量。

2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践

中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要

学”。

3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决

在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在

快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，

多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来

的快乐。

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5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质

量。

6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。

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