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承德实验中学高三语文教材文言文复习导学案:(《烛之武退秦师》).docxVIP

承德实验中学高三语文教材文言文复习导学案:(《烛之武退秦师》).docx

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承德实验中学高三年级语文导学案

班级:;小组:;姓名:;评价:;

课题

《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》

课型

新授课

课时

第一课时

主备人

石江明

审核人

时间

2016、9、15

学习目标

知识目标:掌握课文重点词语含义及重要文学文化常识。

能力目标:准确分析各重点词语在特定语境中的含义.

情感目标:学习古人高尚的爱国主义精神.

重点难点

学会分析并准确解释重点词语含义及用法

方法

自主学习、合作探究

第一课时

【自主学习】

《烛之武退秦师》

课内知识积累

课文重点词语积累

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也.

晋军函陵,秦军氾(fán)南。

辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。

公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也……”许之。

夜缒(zhuì)而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻⒇?

若舍郑以为东道主,行李(li)之往来,……朝济而夕设版焉,君之所知也

9。夫(fú)晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若[1]不阙(quē)秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之.”

10。子犯请击之.公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知(zhì);以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

二、重点文学文化常识积累

1。《左传》:我国第一部,相传作者为春秋末年鲁国史官所作。依据孔子所编订的《》所作,“传”是古代解释经书的著作。《春秋》有三传:

2.五爵:

3。臣:本义指(如《韩非子五蠹》“虽臣虏之劳,不苦于此也”),后来君臣百姓皆可称臣,秦汉以前在一般人面前表示谦卑也可发以自称为“臣,对方不一定是君主。以后专指大臣。

如1997年全国高考语文题:15.下列关于对话中人物称谓的解释,错误的一项是(2分)()

A。陛下是对帝王的称呼,古代不敢直称帝王,转而称呼他殿前阶下的人,以此表示尊重。

B。臣早期是古人表示谦卑的自称,百姓也可自称为“臣”,后来用作臣下对君的自称。

C.卿早期是古代对人的敬称,适用范围较广,后来多用作君主对臣下的称呼.

D。朕是古人的自称,本来没有贵贱之分,自秦始皇开始专用为诸侯王或皇帝的自称。

4。子:

5.东道主:古义:今义:泛指主人.

6。行李:古义:今义:出门时所带的包裹、箱子等。

课外知识拓展积累

【合作探究】

三、解释下列多义词

1.鄙

①越国以鄙远:②肉食者鄙,未能远谋:

③蜀之鄙有二僧:④人贱物亦鄙,不足迎后人:

2。敝

①因人之力而敝之:②摄敝衣冠:

③曹操之众远来疲敝:

3、辞

①辞曰:臣之壮也,犹不如人②不以文害辞

③君子疾夫舍曰欲之而必为之辞④单于使卫律召武受辞

4、微

①微夫人之力不及此②微行入古寺

③微闻有鼠作作索索④烟涛微茫信难求

⑤微风鼓浪⑥但微颔之

⑦其文约,其辞微

5、之

①臣之壮也,犹不如人:②邻之厚,君之薄也:

③行李之往来:④子犯请击之:

⑤辍耕之垄上:⑥顷之未发:

⑦夫晋,何厌之有:

6、而

①今急而求子:②夜缒而出:

③朝济而夕设版焉:④黑质而白章:

⑤拔剑撞而破之:⑥吾恂恂而起:

7、为

指出下列句中“为”字的意义和用法

(1)客何为者:

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