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操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰
教学设计
一、设计背景
走进小学生教室,我们经常会看到尽管多数学生有自己的文
具盒,但为了图方便,他们常常随手将铅笔、圆珠笔、橡皮、铅
笔刀、尺子等各种学习用品凌乱地放在桌面上,这不仅会影响课
桌的整洁美观,随手乱放的这些学习用品还经常会掉到地上,需
要花时间到处找,有时还找不到,这样难免影响学生的学习。为
了解决这一问题,让这些凌乱的文具能够分类有序存放,并且取
拿方便,于是决定让学生小组合作动手设计制作他们自己喜欢的
个性收纳盒。
二、教学目标
1.知道常见收纳盒的结构形状及功能,明确制作收纳盒可能用到
的材料特性及制作工艺。
2.经历收纳盒的设计过程,体验综合运用科学、工程、技术、数
学、艺术等多学科知识来设计制作收纳盒的实践过程和基本方
法,初步体会STEAM理念。
3.让学生在实践探究中体验团队合作的快乐。
三、教学重、难点
1.综合运用科学、工程、技术、数学、艺术等学科知识来设
计制作收纳盒的实践过程和基本方法
2.理解STEAM学习理念
四、教学策略
操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰
利用发生在学生身边的情境引导学生发现问题,并分析问题
涉及到的学科知识,进而小组合作制定出解决问题的方案并最终
完成收纳盒的制作,通过学生的亲身体验进一步感悟STEAM的理
念
五、教学方法
合作探究体验式教学法
六、教学过程
(一)走进情境,导入新课
师:(1分钟)
同学们,我们先来看图,请大家仔细观察,你发现了什么问
题吗?(PPT展示几张小学生桌面学习用品凌乱的图片)你有什
么好的办法可以解决吗?
(二)教授新课
师:(2分钟)
大家都看到了,许多同学的桌面上学习用品随便乱放,这样不仅
显得凌乱,有时还会掉落地上,影响学习。今天我们就一起来解决这
个问题——设计制作文具收纳盒。
同学们,你们见过收纳盒吗?它们的形状、材料和颜色等有哪些?
不同的材料可以用什么工具来制作呢?
任务一自主学习(3分钟)
(1)展示一组形状各异的收纳盒照片让学生参考(PPT)
(2)提供卡纸、纸板、塑料及木材等材料的性能介绍和常用的加工
操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰
制作工具简单资料文本让学生自学并完成表格的填写
(设计目的是让学生通过观察及自主阅读,了解常见收纳盒的结构形
状及所用的材料,学习不同材料的性能及可使用的工具,学会信息的
收集)
任务二讨论分析(2分钟)
根据提供的情境,设计制作文具收纳盒需要考虑哪些问题?这些
问题分别属于哪个学科?
(教师将学生提出的问题一一在黑板上列出,鉴于学生对问题涉及到
的学科领域不够明确,可由教师引导说出)
参考答案:结构形状(数学)、使用的材料(科学)、颜色(艺术)、
工具使用(技术)、制作成本(工程、数学)、制作时间长短及使用
寿命(工程)、约束条件(工程、数学)等
任务三构思交流设计方案(5分钟)
各小组在收集了解相关信息的基础上开展头脑风暴,讨论确定本
组的设计方案,并绘制设计草图,根据桌面大小的限制条件确定
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