三年级阅读理解+思维导图作文入门指导.ppt

这篇文章写的是爸爸启发我动脑筋的事。文章按事情的发展的顺序叙述。STEP4STEP3STEP2STEP1全文可分为三段，第一段（1)：写爸爸喜欢问我问题，是事情的起因。第二段（2-9）：爸爸问我问题，启发我答案不只一个，要动脑筋回答。这是事情的经过。第三段（最后一个自然段）：写我回答的好，爸爸夸奖我。这是事情的结果。风①一年四季都有风，人们常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。虽然它们都风，但是它们的脾性完全不同。②春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。③夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知射到哪里去了。即使有点风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。④初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。⑤隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人睁不开眼，清晨，路上行人稀少，有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。⑥风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？本文写的是不同季节风的特点。文章按照春、夏、秋、冬的时间顺序叙述。01040203全文可分为三段，第一段（1)：写一年四季都有风，但它们的脾性却不同。是总写。第二段（2-5）：具体说明风在四季里有哪些不同的特点。这是分写。第三段（最后1个自然段）：写风既被人欢迎，也被人讨厌，以及作者的愿望。这也是总写。电子娃娃乘车记电子娃娃乘车记①星期天，我上阿姨家去玩。忽然想到叔叔送我的电子娃娃，对，把它也带去，让阿姨看看。这个电子娃娃个儿很大，活像一个小毛头，它肚子里装着一盘录音带，嘴上叼了个奶头，奶头一拔掉，就会哇哇大哭。我可喜欢它啦！可是我已经是个大孩子了，抱着娃娃在路上走，怪不好意思的，于是，我找了一条纱围巾，盖在娃娃的身上，就出门了。②我抱着娃娃挤上二十一路电车。车厢里的乘客多极了，大家挤来挤去，一下子，娃娃嘴里的奶头给挤掉了。③“呜哇，呜哇……”娃娃放声大哭起来。我吓得连忙弯下身子，寻找娃娃嘴里掉下的奶头。④“谁让个座位给抱孩子的小妹妹坐？”售票员阿姨亮开嗓门喊，这时，有几位乘客立即起立让座。我刚捡起奶头，就被一位阿姨拉到她的座位上去了。⑤“你妈也真是的！”阿姨不满地说，“让你这么一个孩子抱着小毛头出来挤车子，出了事怎么办呀？”⑥“是呀！她妈妈胆子也太大了！”⑦我不好意思地说：“这不是小毛头，是一个电子娃娃！”说着，我掀开纱围巾，把奶头塞进她的嘴里，娃娃这才止住了哭声。周围的人看了都禁不住哈哈大笑起来，车厢里充满了欢乐的笑声。⑧到了阿姨家，我把车上的事说给阿姨听，有又让娃娃表演了一番，阿姨乐得合不拢嘴，笑呵呵地说：“快让我抱抱这个小客人吧！”本文写的是“我”抱电子娃娃乘车的一件趣事。全文可分为三段，第一段（1)：写“我”抱电子娃娃到阿姨家去玩；第二段（2-7）：写在车上电子娃娃哭了，有乘客为“我”让座，当大家知道这是电子娃娃时都笑了；第三段（8）：写到了家，阿姨听了车上的事也笑了。有的文章开头是总起段，然后下面就具体叙述，这样的文章就可以按照总分结构分段。总起段，往往对全文的内容先概括，接着分述部分就进行具体的叙述。有的文章在最后还要再进行一下总结，比如上面的《风》。总分结构*********阅读第二次课LOREMIPSUMDOLORLOREM作文讲评根据题目，想一个适合的主题。（积极向上正能量）根据主题，选择相关事件或人的方面。吃喝玩乐内容少些，写一种即可。可从其他方面再写：增长见识、知识的事情或人。感动的、委屈的、难过的、激动的，印象深刻、感受很深的事情或人。很美丽怡人的风景、地方。选材一定要注意，确保有话可写、有情可发！！作文讲评丰富你的主题架构！让你的文章不仅有好结构也有好内容！03各种描写（语言、动作、心理、外貌、场景景色）不要忘记！02之前学过的修辞手法（比喻、拟人）01一遍就出来了？no!还要再进行修改。01互换修改找出小伙伴的错字、语句不通之处02迷你课堂示范如何把平凡的词句改成好词佳句。好看→绚丽。然后让学生自己找出3处平凡的地方，改成更为华丽贴切的词语或句子。03拿出作文回答问题要正确：问什么答什么，不能答非所