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2022年高中音乐教案3篇

2022年高中音乐教案3篇

高中音乐教案篇一

【教学目标】

（1）知识目标：让学生了解葫芦丝的结构和基本演奏技巧。

（2）能力目标：培养学生基本演奏能力和创新思维能力。

【教法、学法】

（1）教法：讲解示范法、趣味游戏法、律动教学法

（2）学法：体验法、自主探究学习法、小组合作学习法

【教学准备】葫芦丝录音指法图片

【教学过程】

根据学生的认知规律与音乐学科的特点，我把本课的教学过

程分为五个环节：导入、讲授、探究、拓展、小结。

1、导入：

教师采用的是示范演奏一首优美动听的葫芦丝乐曲《月光下

的凤尾竹》或录音来导入本课，并请学生说出听后的感受。

问题：1、乐器的声音特点？2、哪个民族的乐器？3、乐曲

的风格特点？

设计意图：通过聆听，使学生在葫芦丝独具魅力的音乐感染

下，激发学生的学习兴趣，逐步产生对民族音乐的喜爱。

2、讲授：

通过实物及指法图片讲解，以轻松愉快的谈话形式，在民主、

和谐的氛围中与学生交流，让学生了解到葫芦丝的结构、演奏姿

势、呼吸、指法。并把葫芦丝与笛、箫作比较，阐述葫芦丝在结

构上、演奏上独特的地方。

正确的演奏姿势是演奏的基础，学生在演奏时会出现低头、

坐立不直、踮脚、跷腿等不良习惯，要及时给予纠正。

演奏用的是胸腹式呼吸法，我采用闻花香的活动，来让学生

体验：先用鼻吸气，然后学会用口鼻同时吸气，并通过横膈膜控

制再缓慢而均匀向外呼出。

设计意图：为了让学生清楚、直观地了解葫芦丝演奏的基本

常识，运用讲解示范法，并通过实践活动来掌握呼吸技巧。

3、探究：

为了让学生更好地掌握葫芦丝的演奏技巧，我安排了三个探

究活动。

探究①：气息的控制。

它是所有吹管乐器的演奏难点，也是葫芦丝演奏的难点。葫

芦丝与其他吹管乐器在演奏上所不同的是：吹低音时气流速度细

而急、口劲大；吹高音时气流速度粗而缓、口劲小。在练习吹高

音sol和la时，学生认为音越高就越用力，结果事与愿违。其实，

越用力会越没声音。

为了让学生对气息的控制收放自如，我采用趣味游戏教学法，

安排了吹纸条的游戏，让学生能直观感受不同气流速度纸条的变

化，然后用不同的气流速度来吹葫芦丝中的高、中、低音。

学生初次接触葫芦丝演奏，不容易把音色吹出来，开头和尾

音常出现的“咕”音现象，听起来很不舒服。教师要分析并示范，

让学生认真体验并反复练习。开头出现是因为气流速度慢，用吐

音加强力度，快速吹出即可解决。尾音出现是因为剩余气息推动

所至，这时嘴快速张开就能避免。

设计意图：通过趣味游戏教学法，寓教于乐，使学生在游戏

中掌握技巧。这符合音乐教学的知识性与趣味性相结合的原则。

探究②：练习曲。

为了更好地掌握葫芦丝气息的控制，以及指法的熟练，练习

曲的训练是不可缺少的。学生在吹奏练习曲的过程中，常出现憋

气或换气声响大，这都将破坏音乐的完整性，要给予纠正。

要想获得柔和、优美的声音，按孔方法是演奏的重点。手指

按音孔时要自然弯曲，用第一节指肚按满音孔。学生由于手指伸

得过直或拱得过高，容易出现按

孔不满、漏风以及手指过分紧张导致不灵活的毛病。吹奏时

必须做到“满而不紧，松而不漏”，否则就会出现音不准或声音

很闷。为克服手指紧张，也可让学生做一做手指操的练习。

设计意图：器乐学习中，呼吸、指法、技巧等都是通过练习

曲的训练来完成，其训练是相当重要，必不可少。

探究③：乐曲。

我选用了一首大家非常熟悉的四川民歌《康定情歌》。选择

学生熟悉和喜爱的歌曲作为练习内容，不仅给了学生以美的愉悦

和享受，而且大大地增添了他们掌握演奏技能的信心与力量。

演奏本乐曲用的演奏技巧有：单吐、打音，它是葫芦丝演奏

广泛使用的技巧，也是本课的重点。教师通过讲解与示范演奏，

使学生逐步掌握。

演奏这首乐曲的难点是乐曲的节奏型，我通过律动教学法：

视唱、节奏练习，把学生的眼、耳、手、脑等各种器官充分调动

起来，唱一唱，拍一拍，让学生在轻松愉悦的律动中掌握乐曲节

奏型，最后能完整地演奏乐曲。

设计意图：通过