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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

学校信息化教育教学发展规划

为贯彻落实关于教育信息化2.0行动计划的通知，学校结合当前

软硬件环境,师生信息化能力水平,特制定2020-2022学校信息化教

育教学发展规划。

(一)学校概况

建校以来,学校围绕“立德树人”的根本任务,积极培育和践行社会

主义核心价值观。在多年不断地探索与发展中,学校秉承“育新时代

少年，创新世纪学校”的办学理念,以亲近孩子成长需要为核心,构建

并实施了智美课堂体系,并在全市产生了一定的影响。在彰显科技绿

色特色的基础上,注重以文化人、以德育人,先后获得了全市文明校园,

市现代技术教育先进学校,智慧校园建设示范校园。

学校现有24个教学班,学生近1000人,教职工103人,其中,中小

学高级教师25人,市名师1人,市级骨干教师14人,区级骨干教师68

人。

老师们以课题研究为依托,积极参加各级各类信息技术能力提升,

将信息技术融入学科课堂教学之中,改变教与学的方式,课中的高效与

快捷互动,以激发学生学习兴趣为突破口,以提高课堂效率为最终目

标。疫情期间,人人使用希沃软件、钉钉等在线教学,使用微课辅助教

学,均收到良好的教学效果,线上线下相结合等混合式教学模式有了初

步经验。

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

二、信息技术应用能力提升工程2.0实施问题与对策

1.教师信息技术应用能力提升工程2.0实施的难点

目前数字校园的建设在基础设施方面普遍存在滞后性:一方面是

学校网络建设亟待加强,另一方面是学校空间设置不够合理。虽然大

多数教室均已接入互联网,但是网络带宽难以满足师生方便快速获取

信息的实际需求。另外,虽然移动互联网发展迅速,但是目前仍有大部

分学校未实现无线网络的全覆盖,移动学习、移动教学、移动办公等

无法顺利开展。在校园空间设置方面,空间尺度不协调、空间浪费严

重、利用率低等问题较为突出,导致数字校园在建设中面临物理空间

受限的难题,而空间多功能化将成为解决该难题的有效路径。

2.教师信息技术应用能力提升工程2.0实施的主要问题

(1)教师信息技术能力、教育信息化认识、教育信息化素养有待提

高;

(2)教师群体教师专业化发展需要科学引导。缺乏应用信息技术促

进专业发展的意识。

3.教师信息技术应用能力提升工程2.0实施的工作思路

(1)加强宣传引领。从管理层到一线教师深入学习《信息化2.0行

动计划》文件精神,充分认识到教育信息化2.0行动计划是我国历史基

础上实现新跨越的内在需求,顺应智能环境下教育发展的必然选择。

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(2)全员培训提升。根据教师信息应用能力现状,从多媒体教学、混

合式学习、智慧学习等方面为切入点,教学应用覆盖全体教师、学习

应用覆盖全体学生、数字校园的建设,建成“互联网+教育”的大平台。

三、实施规划方案：

（一）学校推进举措：

1.学校管理团队建设及培训(成员及工作安排等)

学校信息化教育教学工作领导小组由教导处主任任组长