《沁园春·长沙》课件 2024-2025学年高中语文统编版必修上册.pptx

《沁园春长沙》毛泽东

了解“词”的文学常识1.产生时间:是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，进入到词的全盛时期。2.名称:词最初称为“曲词”或者“曲子词，别称有:近休乐府、长短句、曲子、曲词、乐章，琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。3.词牌:最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春.长沙》。

了解“词”的分类词按字数多少,可分为小令、中调、长调。58字以内为小令,59-90字为中调,91字及以上为长调。词以两片居多,称“上片”“下片”,也称“上阕”“下阕”。词从风格上分为婉约派和豪放派。婉约派的代表人物有柳永、秦观、李清照等,豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。

了解“词”的文学常识词牌名题目据《辞海》记载1.“沁园春，词牌名。东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事，此调因此得名，又名《寿星明》，《洞庭春色》等。2.双调一百十四字，平韵。”本词作于1925年，当时革命运动正在蓬勃发展。

了解“毛泽东”的文学常识毛泽东:(1893年12月26日-1976年9月9日)字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任，湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”

字音、字形积累湘[xiānɡ]江北去百舸[ɡě]争流怅[chànɡ]寥[liáo]廓[kuò]峥[zhēnɡ]嵘[rónɡ]浪遏[è]飞舟

朗读课文沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

赏析课文独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。此句交待了哪些内容？时间——寒秋地点——橘子洲头环境——湘江北去作者——独立释义:在深秋季节，(作者)独自一人站着橘子洲头，望着湘江水日夜不息地向北奔流。正常语序是什么？寒秋独立，橘子洲头，湘江北去

赏析课文看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。此句中哪四个字用得好？“遍”写出红之广，绘出了红色的彻底。“染”像人工染成的一样，景色十分美丽，化静为动，增强词的生动性释义:看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。“透”画出江水碧绿清澈。“染”像人工染成的一样，景色十分美丽，化静为动，增强词的生动性

赏析课文鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。此句中哪三个字用得好？“击”准确地形容了雄鹰在空中矫健勇猛、迅速有力地飞翔的姿态。“翔”活画出鱼在水中自由自在、轻快活泼地游动的神态。释义:广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。“竞”写出了寒秋严霜下的万物蓬勃活跃、奋发自强的情状。

诗句采用了什么表现手法或写作手法？山色远近高低万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底静景动景江景水底天空湘江秋景图万类霜天竞自由一切景语皆情语鸟鱼比拟红碧色彩对比

赏析课文怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？一“怅”一“问”，在词中有什么作用？1.怅寥廓”三个字，表露出作者深沉的思虑。面对如此多娇的祖国，反观人民不能当家做主的残酷现实，迫使他在怅惘中从内心深处发出“问苍茫大地，谁主沉浮”这一气壮山河的诘问。释义:面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢?2.这一诘问道出了作者的雄心壮志，表现了他的博大胸怀，由写景直接转入抒怀，自然带出下阕的抒情乐章。

上阙写了什么？“看”眼前景象“怅”世间万物“问”谁主沉浮？上阕主要写景，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，借秋景以抒发革命激情

赏析课文携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。该句在词中起什么作用？承上启下过渡作用。前一句照应并收束上片，并隐约回答“谁主沉浮”的问题。后一句开启下片，自然转入对往昔战斗生活的回忆。释义:曾经，相约朋友们到此游赏，回忆那个时候，多姿多彩，多么沉重厚实！组织了湖南学生联合会、新民学会开办了平民夜校、文化书社参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会

赏析课文恰同学少年，风华正茂；书生意