2024年七年级语文上册教学计划模版（2篇）.pdfVIP

2024年七年级语文上册教学计划模版

一、学期教材分析及教学目的和任务

第一,构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。

共六个单元，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大

部分。

第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知

识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生

正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,

丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工

具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能

力的统一。

第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生

的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关

注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。

第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践

申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断

实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体

现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。

可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适

合学生学习。

教学目的和任务

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1、要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学

会运用。

2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生

语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教

育。

二、教学改革和学科实施素质教育的措施

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过

程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技

能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要

注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,

由封闭转向开

放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对

课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单

向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形

成一个学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲

解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说

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一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自

主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远

程教育资源和互联网教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,

去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知

过程,促进了认知的深化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法

组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实

行全面的评价学生的语文素养。

语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构

建或更新学生的言语世界,与此同时,构建或更新学生的人文世界。

____-____学年度(下)语文七年级教学进度表

注：在各单元教学中根据学情适当加入课外古诗词的背诵默写和

名著导读。

2024年七年级语文上册教学计划模版（2）

一、指导思想。

以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级

《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力

体现课程标准的精神。

二、学生基本情况。

本期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生的语

文成绩和语文素养很不乐观。学生语文上优秀率的不到____%，且学生