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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
学校微型课题研究实施方案
方案也可以是下级或具体责任人为落实和实施某项具体工作而形
成的文件，然后报上级或主管领导批准实施。以下是小编给大家带来
的学校微型课题研究实施方案，希望可以帮助到大家!
学校微型课题研究实施方案1
一、课题研究的背景
改变以往的教学方式，由原来的单一、枯燥、被动的学习方式转
变成结合生活情景创设、自主探究、提出问题、解决问题、合作交流
等多种有效的学习方式。变被动学习为主动学习对学生进行了全体的
发展、在愉悦的环境中使学生自主地发展。因此，素质教育是一种
“以发展为本，以学生的学习为中心”的教育方式。在教学中引导学
生主动参与，最大限制地发挥他们学习的主动性与积极性，让学生的
智慧前能释放出来，学生成为知识的发现者和创造者，是学生学会学
习。只有这样，学生才能学的主动，学得轻松，才能发展学生的个性、
特长，学生的素质才能全面提高。为此，根据学校的实际情况，确定
了“如何抓好课堂教学的实效性”的课堂教学研究的实验研究课题。
二、研究目标
1、树立以学生的发展为目标的教育思想，着眼于全体学生整体素
质的全面提高。
2、以知识教学为载体，着重培养学生的主体意识和自主学习能力，
合作精神和交往能力。破除以教师为中心的教育观念，改掉教师过去
一统课堂、独占减胎、蚁教案控制教学、以标准答案卡住学生思维的
局面。
3、课堂教学要以激发学生的自主精神、培养学生的学习能力为宗
旨，引导学生主动参与学习过程。
4、让每个学生愿学、乐学、会学、善学，促进全体学生素质的全
面提高和个性的健康发展。培养学生学习的兴趣。能从学习中获得积
极的情感体验。
三、课题的界定(小学1—6年级)
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
四、课题研究的内容
1、在课堂中如何有效的探究新知。真正的使课堂实效性落到实处。
2、通过主体的创造性的学习活动，实现自主性发展。
3、教师的科学指导是前提条件，学生是教育的主体。自主学习了
培养学生学习动机和浓厚的学习兴趣，从而进行能动的学习。(即：主
动参与，自主学习)。而不是被动地或不情愿的学习。
4、培养学生翁体意识、探究意识、能力的培养、使课堂教学更具
有实效性。
五、实验设想
通过专题研究共同探究出真正抓住课堂实效性的策略。
六、研究的主要方法
1、探索法
2、观察法
3、实践法
4、调查法
5、实践法
七、课题研究各阶段的方法和措施
(一)准备阶段
共同商讨确定积极研究课题，明确研究任务，以所带年级为实验
班。
1、研究时间：20__年8月——20__年12月
2、课题：在数学教学中如何抓好教学实效性。
3、实施步走骤：
(1)确立研究课题。
(2)成立课题研究小组，明确分工。
(3)细化研究任务，使教学实效性贯穿于课堂教学的始终。
(4)落实研究仍无，分阶段进行课题研究。
(二)意义
1、在教学中落实三为目
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