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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
《儿科学》
课程教学标准
开课学院：XXXX学院
归属教研室：XXXX教研室
编制人：***
审核人：***
2024年2月21日
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
目录
一、课程基本信息
二、课程定位
三、课程设计理念与思路
（一）课程设计理念
（二）课程设计思路
四、课程目标
五、课程内容与教学要求
六、学时分配
七、教学实施建议
（一）组织实施建议
（二）课程考核评价建议
（三）教学团队建议
（四）教学条件建议
八、课程实施条件
（一）教师基本要求
（二）校内外实践教学条件要求
（三）教学资源基本要求
九、成绩评价
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
《儿科学》课程教学标准
一、课程基本信息
课程名称儿科学课程代码XXX
□通识课□专业基
础课
必修课□选修
课程类别专业核心课□公共课程性质
课
课
□专业拓展课
总学时数
（包括实64课程学分4
践学时）
二、课程定位
《儿科学》是一门专业核心课程。是研究胎儿至青少年
时期生长发育、营养卫生、保健、疾病护理及预防的临床学
学科，医学专业熟悉临床医学内容的专业课程之一。
本课程的教学对象是医学院校的临床专业专科生，在教
学中，要考虑儿科学的学科特点，贯彻少而精的原则，突出
重点，儿科学是一门理论很强的学科，必须注重理论教学，
通过教师示教加深学生对理论知识的理解，增强基本技能操
作能力。注意与其他临床专业学科的区别与联系，适当介绍
学科新进展，以使学生提高儿科学理论知识水平。
在教学实践中，力求把握课程的基本结构，加强本学科
课程与相关课程内容上的衔接，知识的交叉渗透，将知识的
传授与实践能力的培养结合起来，尤其要把增强基本理论知
识和实际技术操作能力相结合，培养学生独立分析问题和解
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
决问题的能力。
《儿科学》是临床医学的主干课程之一，是研究从胎儿
至青春期小儿的生长发育、卫生保健、疾病预防和临床表现
的课程。该课程内容包括总论和各论。总论包括概述、小儿
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