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第二单元;大概念引领下的大单元复习;第一篇章:长征伊始·艰苦奋斗.;①______②____________;第二篇章:抗日救亡·同仇敌忾.;A.啊,黄河,你是中华民族的摇篮。五千年的古国文化,从你这
儿发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演。
B.啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这儿
发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!;相同之处;第三篇章:侵占十年·眷恋故土.;秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻
雀吃厌了,这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的,碾着新
谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……;第四篇章:抗美援朝·保家卫国.;;;5.【联想式批注】有人说魏巍在《谁是最可爱的人》中描绘
激战过后的松骨峰战场的文字过于残酷,不适合初中生阅读,
请结合链接材料,谈谈你的看法。
链接材料:长津湖战役中,一共有三个连队的志愿军被冻成
了冰雕,成为“冰雕连”。后来整理“冰雕连”烈士们的遗物时,
在上海籍战士宋阿毛口袋发现一张纸片,上面写着:“我爱
;亲人和祖国,更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战士,
冰雪啊!我决不屈服于你,哪怕是冻死,我也要高傲地耸立
在我的阵地上。”;第五篇章:沉默守望·家国情怀.;6.【情节梳理】请按照老赵两次救援遇险的先后顺序,简明
扼要地梳理文章的故事情节。(4分);7.【语句赏析】阅读时把自己的理解、感悟、评价或质疑,
用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处,这就是作
批注。请按要求完成批注。(7分);句子;句子;句子;8.【标题含义】文章为什么以《沉默的守望》为题?请说说
你的理解。(4分)
思路拆解提供思维路径;①既指老赵对4名牺牲战士的默默守望与怀念,又指4名牺牲
战士、老赵等对边疆的守望;②军民同心、守望相助;③凸
显文章赞美老赵等边防战士无私奉献精神的主题;④表达了
对边防战士默默守望边疆的崇敬(敬仰)之情;⑤耐人寻味,
设置悬念,激发读者的阅读兴趣。(答出任意4点即可,4分);9.【主旨情感】请参考第二单元的单元导语,结合本文的内
容和主旨,谈谈??本文编入该单元阅读材料的理由。
第二单元导语:家国情怀,是刻在中国人骨子里的一种深沉
而持久的情感。它意味着热爱祖国的大好河山,热爱家乡的
土地人民,愿意为保家卫国奉献自己的一切……(4分)
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