（统编2024版）语文七下 大概念下的第六单元大单元作业设计课件.pptx

第六单元;大概念引领下的大单元整体作业设计;单元学习任务

基础型学习任务：

1.积累课文中的词句及相关的文学、文化常识。

2.积累文言词句。;发展型学习任务：

1.快速浏览课文并梳理层次，提取文中主要信息。

2.分析对比、悬念、伏笔等手法在文中的作用。

3.品读关键语句，赏析准确严谨而又生动的语言。

4.理解文章构思的妙处，把握文章主旨。

5.能对文章内容提出自己的思考或质疑。;拓展型学习任务：

为科技工作者画像；介绍科技影视作品；写科幻故事。;2024年10月30日,神舟十九号载人飞船带着蔡旭哲、宋令

东、王浩泽三位航天员飞向中国空间站，新的背影又出现在

星空深处。面对浩瀚的宇宙、无垠的大海，人类明知长路漫

漫，依旧上下求索。今天，让我们共赴一场探索之旅。;任务一：阅读与探讨·在探索中积累.;一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不

能没有先锋。

杨利伟就是新时代的英雄。他勇担千钧()重负，太空一

日áo()游，惊心动pò()，用炽()热的爱国之心和对航天梦

想的执着追求，开创了中国探索宇宙的新纪元。处苍穹，俯

瞰()祖国大地，他用勇气诠释了航天精神。

;…

…细数过往，我们发现每一个时代都有自己的英雄，他们

用涓滴之力最终汇聚成了磅礴伟力。亲爱的同学们，让我们

一起积极开展致敬时代英雄，学习英雄精神！;(2)根据语境，给下列加点词选择正确的义项。(只填序号);(3)审稿组发现语段中的画线句表达欠妥，请你帮助修改，把

修改意见写在下面。;生词卡

易读错：烧灼()概率()易写错：严jǐn()五脏

六fǔ();2.古人鸿雁传书，让情感表达如此浪漫！神舟十九号载人飞

船在2024年10月30日发射升空，作为航天员的地球家人，请

你仿照示例给神舟十九号的航天员写一封简短的家书吧！;示例一：谢谢你们，用数十年的坚持和训练，为中国写下了

宇宙里的浪漫，完美诠释了中国气魄、中国精神、中国力量。

示例二：世界很美好，天空更壮丽。谢谢你们成为我的眼，

让我看到神秘的宇宙！;23“蛟龙”探海;【第一部分“蛟龙”探海——科技篇】;如今，在中国科学家的执着探索下，神话变成了现实，

引来世界zhǔ()目。“蛟()龙号”深海载人潜水器总设计师

徐芑南，通过不懈努力，终将“蛟龙号”从图纸变为现实。;(2)探，本义是摸取。甲骨文的“探”，字形就像是一只手在洞

穴里摸索。请你根据字义，为“探”字选择对应的甲骨文

();生词卡

易读错：蹒跚() 蓦()然 矗()立

易写错：突xí() 浩hàn() chóuchú()满志;【第二部分九天揽月——探月篇】;示例：名称：月辉战袍。登月服上肢装饰带设计融合了“飞天”

飘带优雅飘逸和传统铠甲硬朗厚重的特点，体现了刚柔并济

的中国哲学；下肢装饰带设计成火箭升空尾焰造型，与上身

呼应，形成一飞冲天的势态，体现了中国腾飞的设计理念。;24带上她的眼睛;在地心深处的残酷现实，没有倾诉自己的郁闷，而是继续坚

守着岗位，表现出动人心魄的大义和大勇。;【活动二：探索积累·关注阅读策略】;《太空一

日》;《太空一

日》;【策略二：赏析·品词句探情感】;语句;语句;语句;【策略三：关注文章标题】;我的策略:____________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

___________________________________________________;【策略四：思考探究·巧妙构思】;※《太空一日》中,作者为何要将“太空中无法看见长城”这件

事花大篇幅来写呢?

※《“蛟龙”探海》中，作者为什么要反复介绍马里亚纳海沟呢？

※《带上她的眼睛》中,作者为何要将“落日六号”的领航员设

计为一个女性呢?

※“活板”这一印刷技术的优点是什么呢?;我的探究结论:________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

___________________________________________________

我的思考与质疑:_______________