2024年高二英语教师教学工作计划(三篇) .pdf

2024年高二英语教师教学工作计划

一、指导思想

在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导：

第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基

础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,

关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重

个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,

完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发

展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析

a）本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学

习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、

读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问

题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习

习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策

略性，也不注意知识的积累和巩固。

c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现

和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和

8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关

注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情

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感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强

学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修

教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学

生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能

力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策

略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化

背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文

化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是

培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。

五、教学措施

a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检

查，保证效果并坚持下去。

b）认真____晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效

果。

c）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让

进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此

在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

d）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

e）在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实

际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨

论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

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f）经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情

况，利于学生的有效性学习。

g）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达到

最佳的教学效果。

2024年高二英语教师教学工作计划（二）

本学期我继续担任高二7，8两个理科班的英语教学。一学期来，

我服从学校的安排，认真地做好了自己的本职工作，紧密地将提高教

学水平与思想理论水平结合起来，在努力完善自己的同时顺利地完成

了7，8两个选修模块的教学任务。当然，在获取了一些教育教学经验

的同时，也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。为

今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如

下：

一、制定计划，认真完成。

理科班的多数学生讨厌背单词，他们的难关就是单词关，词汇量

少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教

学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每

课都进行单词听写，不断督促学生多背单词，短语及一些好的句子。

为了提高他们的积极性，这学期我还要求班上每个学生，每天轮流上

台带读英语单词。

从上学期开始我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的

作用。每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练