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安徽省滁州二中九年级体育第6次课说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《体育课程标准》为指导，针对九年级学生的身心发展特点，结合课本内容，设计以下教学环节：首先，通过简单热身活动引导学生进入学习状态；其次，以足球基本技术训练为主，讲解足球运动的基本规则和技巧；接着，通过分组对抗练习，提高学生的团队协作能力和竞技水平；最后，进行总结评价，鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的运动习惯。

核心素养目标

1.运动能力：掌握足球基本技术，提高个人运动技能。

2.健康行为：培养积极参与体育活动的习惯，提高自我保护意识。

3.体育品德：增强团队合作精神，遵守运动规则，展现良好的竞技态度。

重点难点及解决办法

重点：足球基本技术的掌握和运用，包括传球、停球、射门等。

难点：技术的熟练度和准确性，以及团队配合的默契。

解决办法：

1.采用分步骤教学，先示范再分解动作，让学生逐步掌握技术要领。

2.设立多个练习环节，增加学生实践机会，强化技术训练。

3.针对不同学生水平，实施差异化教学，保证每个学生都能得到适当的指导。

4.通过小组合作练习，培养学生的团队意识，提高配合能力。

5.使用游戏化教学，提高学生的学习兴趣和积极性，帮助突破技术难点。

教学方法与策略

1.采用小步子教学法，结合演示和实操，让学生逐步掌握足球技巧。

2.设计互动式教学活动，如分组对抗赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

3.运用多媒体教学，播放专业足球比赛视频，分析技术动作，增强学生的直观感受。

4.实施激励性评价，鼓励学生积极参与，提升自信心和自我效能感。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段精彩的足球比赛视频，展示精彩的传球、停球、射门等技巧。

-视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了哪些足球技巧？这些技巧在比赛中有什么作用？”

-学生积极回答问题，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习足球的基本技术。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师以示范的方式教授足球的基本技术，如传球、停球、射门等。

-在示范过程中，教师详细讲解每个技术的要领和关键点，确保学生理解。

-教师邀请几名学生上台进行示范，并给予实时反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行练习，每组有一位小组长负责组织练习。

-教师巡回指导，纠正学生的动作，并提供个别指导。

-学生通过反复练习，逐步提高技术的熟练度和准确性。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小型足球比赛，让学生将所学的技术应用到实战中。

-学生分为两个队，进行对抗比赛，教师担任裁判。

-教师在比赛过程中提醒学生运用所学的技巧，并及时给予鼓励和指导。

5.课堂小结（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课所学内容，回顾足球的基本技术。

-学生分享自己在练习和比赛中的体验和收获。

-教师强调学生继续练习的重要性，并布置课后作业。

6.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些与足球技术相关的问题，如：“如何提高传球准确性？”、“怎样停球更稳定？”等。

-学生积极思考并回答问题，教师给予反馈和解答。

7.拓展环节（5分钟）

-教师引导学生思考如何将所学技术应用到其他运动中，如篮球、排球等。

-学生分享自己的想法和经验，教师总结并鼓励学生在不同运动中灵活运用所学技巧。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得以下效果：

1.掌握了足球的基本技术，包括传球、停球、射门等，能够正确执行技术动作。

2.提高了足球技术的熟练度和准确性，能够灵活运用所学的技巧进行实战操作。

3.通过分组对抗练习和比赛，学生增强了团队合作意识和配合能力，能够更好地与队友协作。

4.学生在练习和比赛过程中培养了良好的运动习惯，如遵守规则、尊重对手、团队合作等。

5.学生对足球运动的兴趣得到激发，积极参与体育活动，提高了体育锻炼的积极性。

6.学生通过本节课的学习，不仅掌握了足球技术，还培养了运动能力、健康行为和体育品德等核心素养。

7.学生能够将所学技术应用到其他运动中，如篮球、排球等，提高了运动能力的灵活性和适应性。

8.学生在课堂提问和拓展环节中积极参与思考，提出问题并能够给出合理的解答，展现了学习的主动性和深度思考能力。

9.学生通过本节课的学习，提高了自我保护意识，能够注意运动安全，避免运动伤害。

10.学生在学习过程中培养了良好的学习态度和自信心，能够积极主动地参与体育学习和锻炼。

板书设计

①足球基本技术

-传球

-停球

-射门

②技术要领

-传球：脚内侧传球，准确控制方向和力度

-停球：脚内侧停球，稳定接住来球

-射门：脚背射门，准确命中目标

③团队配合

-沟通协调

-战术