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2024年大班古诗鹿柴教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿大班古诗启蒙》教材第四章《自然景观》的第

二节，详细内容为唐代诗人王维的名作《鹿柴》。通过学习，让幼儿

感受大自然的宁静与美好，理解古诗的韵律和意境。

二、教学目标

1.能够正确朗读《鹿柴》，感受古诗的韵律美。

2.理解诗中的自然景象，培养幼儿对大自然的热爱。

3.提高幼儿的审美情趣，激发他们对古诗学习的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：理解诗句中的意境，体会诗人的情感。

教学重点：正确朗读古诗，掌握韵律和节奏。

四、教具与学具准备

1.教具：挂图、古诗卡片、录音机、音乐CD。

2.学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用挂图展示一片宁静的山林，引导幼儿观察并讲述自己在大

自然中的美好体验。

2.新课导入（10分钟）

（1）教师带领幼儿朗读《鹿柴》，注意韵律和节奏。

（2）讲解诗句的含义，引导幼儿感受诗中的自然景象。

3.例题讲解（15分钟）

（1）分析诗句的意境，以问答形式引导幼儿理解诗人的情感。

（2）举例讲解其他古诗中描绘大自然的诗句，进行对比分析。

4.随堂练习（10分钟）

（1）分组朗读，互相评价，提高朗读能力。

（2）用画笔和彩泥表达自己对诗句的理解，培养幼儿的审美

能力。

六、板书设计

1.诗句：鹿柴

2.重点词汇：返景、复照、空山、深林、幽径、青苔、相鸣、归

客

3.图画：山林、夕阳、小径、鹿群

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿和家长一起观察大自然，选择一个场景，仿

写一首描绘大自然的古诗。

2.答案示例：

夕阳映照山水间，

鸟儿欢唱在林间。

花儿盛开迎风舞，

幼儿欢笑乐无边。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高

教学效果。

2.拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身体验大自然，激发他们

对古诗学习的兴趣。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与安排

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的把握

4.教具与学具的准备

5.教学过程的实践情景引入与例题讲解

6.板书设计

7.作业设计

8.课后反思与拓展延伸

一、教学内容的选取与安排

二、教学目标的设定

1.知识与技能：正确朗读《鹿柴》，掌握古诗的韵律和节奏。

2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养幼儿对自然景象的

描绘能力。

3.情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，提高审美情趣。

三、教学难点与重点的把握

教学难点在于让幼儿理解诗句中的意境，体会诗人的情感。为此，

教师应采用生动形象的语言、丰富的教具和学具，引导幼儿感受大自

然的美好。教学重点则在于正确朗读古诗，掌握韵律和节奏。

四、教具与学具的准备

1.教具：挂图、古诗卡片、录音机、音乐CD。这些教具可以帮助

幼儿更好地理解诗句，感受古诗的韵律美。

2.学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩泥。这些学具可以激发幼儿

的创造力，培养他们的审美能力。

五、教学过程的实践情景引入与例题讲解

1.实践情景引入：通过挂图展示山林景象，让幼儿身临其境地感

受诗句中的意境。此环节应注重引导幼儿观察、表达和分享。

2.例题讲解：以问答形式分析诗句意境，引导幼儿理解诗人的情

感。同时，举例讲解其他古诗中描绘大自然的诗句，进行对比分析。

六、板书设计

1.诗句：《鹿柴》全文。

2.重点词汇：诗句中的关键词，如“返景”、“深林”等。

3.图画：与诗句相关的自然景象，如山林、夕阳等。

七、作业设计

1.作业题目：观察大自然，仿写一首描绘自然的古诗。