带教培训-辉辉.ppt

主要内容临床带教的定义满意的教学环境条件带教老师的标准临床教学管理目前我院带教存在的问题2012年我院带教任务临床带教的定义？是护理教学的一部分，是院校教学的延续．它是帮助学生把所学的医学基础理论知识与操作技能相结合；为学生提供将基础理论知识转移到以病人为中心的护理实践中，让学生获得所必须的专业及个人技能、态度和行为．即让学生实现知识向能力转化的过程。（临床护理工作是理论知识、操作技能和分析应变能力的综合。）满意临床学习环境应具备条件合法的、拥有一定实力的医疗机构校方与医疗机构有成功的合作关系拥有适当比例的临床带教老师临床环境必须具有良好的学习氛围病房护士长重视教学工作：定期检查评价护理人员积极钻研护理专业知识和技能护理人员具备严格“慎独”境界所有工作人员都能获得并善于利用学习机会拥有一定设备的教学场所临床带教老师的标准：热心从事教学工作，热情对待学生，有教学意识；是合格的护理实践者，能起角色榜样的作用；具有高质量护理所必须的知识、经验、信心和技能；具备良好的人际沟通能力和语言表达能力；有法制意识，有自我防护意识；适当考虑教师与学生性格一致或互补，考虑教育背景相当。临床教学管理制度实行护理部→病区护士长→临床带教老师的临床带教管理体系严格挑选带教老师，举办带教培训班，组织带教老师进行院内交流。科室建立教学管理文件夹临床教学管理带教过程控制：1、护生入科前需做准备：思考本科带教方案、制定科室带教计划。2、护生到科接待：作入科宣教（介绍环境、科室人员、基本纪律和制度、本科带教方式和具体安排等，排班。）3、护生科内实习过程：安排每周小讲课、进行周提问、追踪各带教老师带教质量、每批护生组织教学查房一次、进行出科前考核、征求护生意见、完成相关记录及资料整理.带教资料的管理科室带教资料盒应由科室总带教老师负责盒内资料包括1、护理部护生临床带教计划。2、科室实习生带教计划。3、本科室带教老师基本信息表。4、临床科室带教工作流程。5、带教老师职责。6、各种评价、考核表。①科室临床带教情况评分细则。②临床带教老师质量评价表。7、临床带教的各种规定、表格。8、实习生轮转表9、护理实习生临床培训课安排10、护理教学查房规范、护理教学查房记录表。11、科室教学活动记录12、科内可进行实习生讲课的各种课件。目前我院临床带教存在的问题入科介绍不到位操作示范不到位（自身）“放手不放眼”的原则坚持不够日常的督导不够（如仪表仪态、组织纪律）打杂跑腿多，讲课示范少理论与实践结合不够带教老师语录：怎么这也不会，那也不会，算了，我自己来做！学生的愿望！！希望问老师一个点，老师能告诉我一个面2012年我院护理教学任务今年共有近50名护生来我院实习，大专、中专学历为主，带教的压力大，给护士长和临床带教老师也带来了新的挑战！带教目标一、做好岗前培训工作二、制定详细的带教计划三、加强管理保证安全培养终极目标强化法律意识、进行情感训练，培养学生的评判性思维能力、人际沟通能力、“三严”作风，提高学生的综合素质，确保适应临床，走向社会。祝愿2012年的带教工作

能取得新的突破！

谢谢大家！2012年临床护理带教培训九龙坡区五院护理部2012年6月**