廉政知识试卷.docVIP

1、什么叫廉政文化？其内涵是什么？

答：文化是一种精神，是一种存在于社会中的普遍信仰和大家共同遵守的规范，对人的行为具有内在驱动力。廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价。一个社会，一个民族的廉政文化状况，往往决定着这个社会的廉政状况和水准。其内涵可分三个层面：一是精神层，包括廉政的认识程度、廉政的思想素质、文化素质、生活观念、价值取向等；二是制度层，包括廉洁从政的法律法规、规章制度、行为习惯等；三是物质层，包括廉政教育场所、廉政主题公园、廉政文化景观等。社会主义廉政文化，是以培育立党为公、执政为民的理想信念为宗旨，以倡导廉洁奉公、弘扬清风正气为主要内容，以增强党的执政能力为目的，其核心是党员干部的价值观，表现为为民谋利的宗旨观、科学的发展观和正确的政绩观。事实证明，加强廉政文化建设可以有效地推动党风廉政建设。廉政廉洁文化是一种观念、制度和行为现象，也是一种执政的力量；廉政廉洁文化建设是一种精神建设，也是一种凝聚党和政府战斗力、提高构建社会主义和谐社会能力的建设。按照吴官正同志的话讲，廉政文化就是以建设社会主义先进文化的要求，进一步拓宽反腐倡廉教育的覆盖面，积极倡导与中华民族优秀文化相承接、与时代精神相统一的廉洁文化。就是要让廉洁的理念深入社区、家庭、学校、企业、农村，充分发挥思想道德教育、社会公德教育、家庭美德教育的整体效能，营造一个有利于领导干部廉洁从政的道德环境和社会氛围。廉政文化作为我们党反腐倡廉教育的重要内容，在建立健全惩防腐败体系，加强源头治腐工作和构建和谐社会中起着至关重要的作用。廉政文化是社会主义先进文化的重要组成部分。从廉政文化的角度研究考察党风廉政建设,既是党的建设的传统经验，又是新时期加强党风廉政建设的重要途径和有效方法。

2、廉政文化和廉洁文化的区别是什么？

答：廉政文化和廉洁文化是两个相互关联而又有明显区别的概念。廉政文化的主体是手握公共行政权力的政府部门及其公职人员，廉洁文化的主体是包括社会各个阶层在内的广大群众。政府机关的廉洁是矛盾的主要方面，是重点，是关键；社会组织和企业的廉洁是矛盾的次要方面，是基础。构建社会主义和谐社会，既需要廉政文化支撑政府部门及公职人员廉洁从政，也需要社会廉洁文化支撑社会各阶层、组织、企业的廉洁行为。没有政府的廉洁从政，就不可能有社会的廉洁和良好风尚的形成；反之，如果没有全社会的良好风尚和廉洁氛围，政府廉政也就没有基础。

3、廉政文化进校园是否正式纳入我国反腐倡廉教育格局？

答：中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要》特别指出，把廉洁教育作为青少思想道德教育的重要内容，培养青少正确的价值观念和高尚的道德情操。中纪委副书记刘峰岩建议，要通过成人和孩子“大手牵小手，小手拉大手”的良性互动，把廉政教育扎扎实实做起来。“廉政文化进校园”和“青少廉洁教育”研讨会，20194月12日在杭州落下帷幕，来自北京、浙江、湖北、深圳等试点地区教育部门和学校的代表参加了研讨会，这标志着“廉政文化进校园”已正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。

1、廉政文化进校园的重要意义何在？

答：廉政文化进校园，从一定意义上讲是倡导反腐倡廉，但从学校自身建设上讲，主要体现在以下几个方面。一是完善学校管理机制，促进学校民主管理，依法治教，依法执教、依法办教；二是促进学校师德师风的建设，进一步规范教师的职业道德，充分调动广大人民教师教书育人的积极性，使广大教育工作者，潜心钻研教育教学业务，增强爱岗敬业精神，努力提高教育教学质量；三是进一步促进学校的校务公开、财务公开，铲除滋生腐败的土壤，增强学校领导的亲和力、战斗力；四是进一步促进学生良好行为的形成，特别是通过廉政文化进校园，有效遏制乱收费，公开贫困生补助标准和金额，让学生接受公平教育，又通过学生反馈家长和社会，褒扬了共产党和社会主义的优越性，使清政、廉洁，为民的宗旨深入到老百姓心中，实现真正践行“三个代表”重要思想的目的。

2、廉政文化进校园要做到哪“三性”？

答:《建立建全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》指出：“要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”。积极推进廉政文化进校园，对培养青少正确的价值观和高尚的道德情操、构建和谐社会具有重要意义。

（1）廉政文化进校园，要充分认识重要性。一是构建和谐社会的需要。廉政文化是将廉政思想，通过文学、艺术等鲜活的文化形式进行广泛传播的一种文化，是廉政内容与文化形式的巧妙结合，它作为一定经济、政治在观念形态上的反映具有社会属性，对社会有较强的辐射功能和潜移默化的教育功能。针对当前滋生蔓延的社会腐败现象，廉政文化以其鲜明的批判态度，从根基上批判极端个人主义、享乐主义等在全社会形成以廉洁为荣的浓厚氛围，给腐败行为造成