2023三年级数学下册第三单元辨认方向3.2认识东北、西北、东南、西南教案冀教版.pdfVIP

2023三年级数学下册第三单元辨认方向3.2认识东

北、西北、东南、西南教案冀教版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023三年级数学下册第三单元辨认方向3.2认识东北、西北、东

南、西南

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.知识目标：

a.让学生理解东北、西北、东南、西南四个方向的概念。

b.培养学生辨认东北、西北、东南、西南方向的能力。

2.能力目标：

a.能够在实际情境中正确判断并指出东北、西北、东南、西南方向。

b.能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感目标：

a.培养学生团结协作、积极探究的学习态度。

b.激发学生对地理方向的兴趣。

三、教学过程

1.导入（5分钟）：

a.利用图片、故事等方式引导学生回顾上一课的内容，为新课学习做好铺垫。

b.提问检查学生对上一课知识的掌握情况。

2.新课学习（15分钟）：

a.讲解东北、西北、东南、西南四个方向的概念。

b.结合课本插图，引导学生观察并理解各个方向的位置关系。

c.进行实地演示，让学生在实际情境中辨认方向。

3.实践操作（15分钟）：

a.分组讨论，让学生互相交流辨认方向的方法。

b.设置任务，让学生在教室内找到指定方向，并进行验证。

4.总结提升（5分钟）：

a.教师引导学生总结本节课所学知识。

b.提问检查学生对本节课内容的掌握情况。

5.作业布置（5分钟）：

a.完成课本练习题。

b.结合生活实际，观察并记录身边的东北、西北、东南、西南方向。

四、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，

以便提高教学质量。同时，关注学生的情感态度，激发学生学习兴趣，培养良好

的学习习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.空间观念：通过学习东北、西北、东南、西南方向，使学生能够形成准确的

空间观念，提高在现实情境中辨认方向的能力。

2.逻辑思维：在教学过程中，引导学生运用逻辑思维分析方向之间的关系，培

养学生的逻辑推理能力。

3.解决问题：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，激发学生在生活中

发现数学、应用数学的兴趣。

4.团队合作：通过小组讨论和实践操作，培养学生团结协作、共同探究的学习

精神，提高学生的沟通能力。

5.情感态度：培养学生积极主动、认真负责的学习态度，激发学生对数学学科

的兴趣和热爱。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解东北、西北、东南、西南四个方向的概念。

2.能够在实际情境中正确辨认东北、西北、东南、西南方向。

难点：

1.方向之间的位置关系理解和记忆。

2.将理论知识应用于实际情境中解决问题。

解决办法：

1.使用直观教具和课本插图，通过视觉直观帮助学生理解和记忆方向位置关系。

2.创设生活化的教学情境，如教室内的方向辨认游戏，增强学生的实际操作体

验。

3.分组讨论，让学生在小组内互相交流辨认方向的方法，通过同伴互助突破难

点。

4.教师进行个别指导，针对不同学生的学习困难提供个性化帮助。

5.设计分层练习，由浅入深地巩固知识点，逐步提高学生的应用能力。

突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如动画和视频，生动展示方向变化，提高学生的学习

兴趣。

2.设计互动性强的小游戏，如“找方向接力赛”，增加课堂趣味性，同时巩固重

点知识。

3.定期进行方向辨认的实践活动，如户外实地考察，帮助学生将理论知识与实

际相结合。

教学资源

1.硬件资源：

-课本

-直观教具（如方向板、地球仪）

-多媒体设备（如投影仪、电脑）

-实物模型（如建筑模型）

-移动设备（如平板电脑）

2.软件资源：

-教学课件（PPT或动画）

-方向辨认教学软件

-课堂互动应