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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

≪JavaWeb程序设计》课程建设方案

一、本课程建设现状

本课程综合运用JSP/Serv1et技术开发Web应用程序，培养学生利用

JSP技术开发中小型的、基于B/S的应用系统（如网站等），同时培养学生

的团队合作精神、项目开发经验和自主学习能力，为将来的发展提供素质

保障Q为此，本课程教学团队积极加强课程建设，并取得了较大进展：一

是形成了年龄职称结构合理、数量充足的教学团队。目前本课程教学团队

已达4人，全部是副高以上职称；50岁以上的老教师1人，35-49岁的3

人；其中有教授1人、副教授2人、高级工程师1人。本课程教学团队积

极进行课程改革，根据高职大学生特点探索并实施了项目案例教学法、任

务驱动教学法、“教、学、做”一体化教学法等，先后编写了《JavaWeb程

序设计实验指导书》、UavaWeb程序设计实训指导书》等实践教学参考用

书。

二、课程建设目标

按照学校课程建设规划和专业建设方案，结合本课程建设基础，到

2023年底，课程团队人数增至6人，团队成员结构更加合理，团队成员教

学与研究水平显著提升，高级职称教师不少于5人；课程资源更加丰富；

课程实践教学条件不断优化，建成校内外实践教学基地;教学改革力度不断

加大，积极开展“课证赛岗”教学模式，所有教师均实施线上线下相结合

的混合式教学Q

三、课程建设内容

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

（-）课程标准制定

紧扣高职教育和高职大学生的特点，对接高职大学生就业岗位所需的

职业素质，不断优化课程标准，使课程教学目标与行业人才岗位技能紧密

衔接。

（二）教材与教学资源建设

本课程原教材为黑马程序员编著的《JavaWeb程序设计任务教程》，

为了更好的实施“课证赛岗岗教学模式，教材选订“1+X”证书教材

《JavaWeb应用开发》。但为了让学生更好理解和掌握教学内容,仍然有必

要编写教学辅助资料。为此，本课程教学团队编写教学资料《JavaWeb程序

设计实验指导书》、《JavaWeb程序设计实训指导书》,以帮助学生顺利完

成实验和实训任务Q同时，对本课程的PPT、教案、项目案例、习题等教

学资源，按照课程标准进行修订，优化和丰富教学资源。

（三）教学团队组建与培养

首先，加强教研活动，通过教研活动让教学团队成员探讨教学方法、

分析重难点、交流教学经验、组织业务学习。其次，创造机会让教学团队

成员参加各级各类业务培训，参加各级各类的学术研讨。再次，推进教学

团队成员申报各级各类教科研项目，通过教科研深化对教学内容的理解，

探索有效的教学方法。第四，鼓励教学团队成员去软件公司进行岗位锻炼，

增强教师的教学能力。

（四）课程实训条件建设

首先，创新实践教学机制，构建学校内外、课堂内外的综合实践教学

机制。其次，优化和完善校外实践教学基地，形成与软件开发和运维行业

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

相配套的实践教学基地。

（五）教学改革

首先，进一步完善案例教学法，为此要组织教师根据新形势、新要求