2023-2024学年三年级下学期数学第七单元信息窗2《垂直》(教案).pdfVIP

学年三年级下学期数学第七单元信息窗2《垂直》（教

案）

作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于引导学生理

解并掌握知识，所以我一直致力于设计有趣且富有挑战性的课堂。下

面是我对三年级下学期数学第七单元信息窗2《垂直》的教案设计。

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版小学数学三年级下册第七单元信息

窗2，主要涉及垂直的概念。学生将学习如何识别垂直线，并了解垂直

线在日常生活中的应用。

二、教学目标

1.理解垂直线的定义，能够识别生活中的垂直现象；

2.掌握用符号表示垂直线的方法；

3.培养学生的观察能力和空间想象力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生理解并掌握垂直线的概念，能够识别生活

中的垂直现象。难点在于让学生能够用符号表示垂直线，并理解其含

义。

四、教具与学具准备

1.直尺；

2.三角板；

3.实物图片；

4.练习本。

五、教学过程

1.引入：通过展示一些生活中的垂直现象，如建筑物、树木等，

引导学生关注垂直线。

2.讲解：用直尺和三角板演示垂直线的定义，解释垂直线的特点

和含义。

3.实践：让学生用直尺和三角板自己画出垂直线，并尝试用符号

表示。

4.讨论：让学生分组讨论，分享自己画的垂直线和符号表示方法，

互相学习和交流。

5.练习：给学生发放练习本，让他们独立完成一些关于垂直线的

练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

1.垂直线的定义；

2.垂直线的特点；

3.垂直线的符号表示方法。

七、作业设计

1.请学生观察生活中的垂直现象，用直尺和三角板画出垂直线，

并尝试用符号表示；

2.完成练习本上的相关练习题。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了垂直线的

概念和符号表示方法。同时，我会鼓励学生在日常生活中多观察垂直

现象，培养他们的空间想象力。对于学习有困难的学生，我会个别辅

导，帮助他们理解和掌握知识。

重点和难点解析

引入环节中生活实例的选取和展示方式是我认为需要重点关注的

细节。选择生动、直观的生活实例对于激发学生的兴趣和好奇心至关

重要。例如，我可以展示一些建筑物、树木、标志等图片，让学生直

观地感受到垂直线在日常生活中的存在。展示方式也要注意灵活多样，

可以通过幻灯片、实物展示或动态演示等方式，使学生能够更好地理

解和接受新知识。

讲解环节中垂直线定义的阐述和符号表示方法的演示也是重点关

注的细节。在这个环节中，我需要用简洁明了的语言阐述垂直线的定

义，确保学生能够准确理解。同时，通过直尺和三角板的演示，让学

生直观地感受到垂直线的特点和含义。我还应该强调垂直线在实际生

活中的应用，让学生明白学习垂直线的重要性。

实践环节中学生自主画垂直线和用符号表示的操作也是重点关注

的细节。在这个环节中，我需要给予学生足够的指导和鼓励，帮助他

们运用所学的知识进行实际操作。通过自主实践，学生能够更好地理

解和巩固垂直线的概念和符号表示方法。同时，组织学生进行交流讨

论，分享自己的成果和心得，可以促进学生之间的互动和学习。

板书设计的规划是我认为需要重点关注的另一个细节。板书是课

堂教学的重要辅助工具，合理的板书设计能够帮助学生更好地理解和

记忆知识点。在板书设计中，我需要将垂直线的定义、特点和符号表

示方法进行清晰的呈现，使学生能够一目了然地掌握关键信息。同时，

板书设计还应该注重美观和简洁，避免过多冗余的信息，以免分散学

生的注意力。

作业设计中练习题的安排也是重点关注的细节。通过合理布置练

习题，可以巩固学生课堂上所学的知识，并提高他们的实际应用能力。

在作业设计中，我需要根据学生的实际情况，安排一些具有针对性的

练习题，包括一些生活中的实际问题，让学生能够将所学知识运用到

实际情境中。

课后反思及拓展延伸中对学生学习效果的评估和针对性的辅导也

是需要重点关注的细节。通过课后反思，我可以了解学生对垂直线知

识的学习效果，发现教学中存在的问题和不足，以便于改进和调整教

学方法。同时，针对学生