养成良好习惯,争当文明少年.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

养成良好习惯,争当文明少年

第一篇：养成良好习惯,争当文明少年

养成良好习惯，争当文明少年

——班级管理中的文明习惯培养

【摘要】讲文明，懂礼仪，是做人的最基本要求，对于小学生来

讲，更为重要。配合佛山创文这个契机，可以从一下几个方面做好文

明习惯培养的工作。从文明故事中学习，树立榜样作用，好好利用班

队会，优化教育环境，制定文明量化规则等。

【关键词】文明礼仪习惯

俗语说得好：人不识礼仪，寸步亦难行。讲文明，懂礼仪，是做

人的最基本要求，对于小学生来讲，更为重要。众所周知，文明习惯

的培养重在小学阶段，也是素质教育中举足轻重的一环。只有具备良

好的文明素质的小学生，才会有更好的发展。

播下一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；

播种一种性格，收获一种命运！叶圣陶先生也说过，教育就是培养习

惯。是的，文明礼仪就是一种好的习惯。如何培养学生的文明习惯呢？

佛山的创文，成为了一个契机。

配合佛山创文这个契机，我认为可以从一下几个方面做好文明习

惯培养的工作。

一、从文明故事中学习

故事，是每个孩子心中的那颗最璀璨的明珠。如果老师只是告诉

学生“该怎样做，不该怎样做”，不但起不到理想的效果，反而会让

学生厌烦。这个学期，我让学生从各个途径收集文明故事，如《孔融

让梨》《黄香温席》等。这些故事，先让学生以手抄报（A4纸般大

小），把故事写下来，然后用缤纷的图案做衬底。优秀手抄报把它张

贴在教师展示栏。这样，既开拓了孩子的眼界，也给孩子一个展示的

平台。

当然，还会在班会课里让收集者生动讲述文明故事。故事的方式，

会让学生从一个个小故事中，学到大道理，让孩子以自己喜欢的方式

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

轻松愉快地接受教育，感悟什么才是文明，从而养成良好习惯。

二、榜样教育

树立榜样，是对学生一种潜移默化。在一个人的成长中，周围的

环境起着十分重要的作用。俗话说得好，“近朱者赤，近墨者黑”。

学生经常接触的人的行为

习惯，会对他们起到潜移默化的作用。榜样的作用亦如是。一个

诚实、守信、有利的榜样，会让学生产生与之交往的欲望，从而产生

潜移默化的作业。当然，这个榜样，也包括老师的以身作则。教师的

以身作则，言传身教，会让学生认识到讲文明，懂礼仪的重要性。

我们班中就有一个孝顺、有礼的孩子，本籍籍无名，朋友也不多。

本学期初，班里评选“文明之星”时，竟然得到了许多孩子的认同，

以第二名的票数入选班级“文明之星”。后来，这个孩子的照片和介

绍赫然出现在校门外的表扬栏上。及后，我便将他的入选和变化在班

级里大力表扬，他在同学们的掌声和羡慕中领到了奖状。从那以后，

我发现，围在这名孩子身边的同学多了起来，他本人也变得阳光了，

自信了，班级的文明之风也有了些进步。

三、好好利用班队会

一周一次的班队会是班主任对学生进行思想教育的好时机。班队

会的形式有很多，也不一定要占用整节课。我就曾经试过让学生看一

个关于文明的视频，然后集体讨论视频的意义，让学生即场书写观后

感。结果，大部分同学能从视频中有所感悟。又如，一次班会课之前，

我让学生用一个星期拍下校园内和家庭附近的不文明和文明现象，制

成幻灯片，