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2022小学生国学经典诵读计划

一、创建的意义

中华民族是古老的礼仪之邦，传统文化源远流长，博大精深。五千年的文明

积淀下很多文化遗产和教育经典，如《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、

《增广贤文》、《道德经》、《四书》、《五经》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》等诸多经

典，是对儿童进行教育的绝佳教材。《三字经》等蒙学教材被联合国教科文组织

收入世界经典蒙学教材。传承中华民族的国学经典是我们每一所学校的神圣使

命，实现民族振兴，培养一代新人，必须对儿童进行经典诵读和国学启蒙教育，

使他们能继承民族的优秀文化遗产，培养民族自信心和自豪感。尤其在当前加强

未成年人思想道德建设的大背景下，小学阶段显得更为重要。

二、创建目的

进行国学经典诵读，在人的一生中有非常深远的意义，儿童在这样的时期接

触最具智慧和价值的国学经典，会在儿童幼小的心灵中产生润物无声、潜移默化

的效果，可以培养儿童仁义敦厚和高尚的人格，会开启儿童未来创新思维的火花，

从而奠定一声高远的智慧和优秀的人格基础，使儿童更文雅，更具文化气质。

三、创建实施步骤

1、形成富有鲜明特色的国学班级理念

突出鲜明的主题：国学经典。让国学经典深入学生的心灵，师生形成共识，

形成鲜明的班级特色，为这个特色而努力奋斗。

2、营造浓厚的国学经典环境。

环境具有潜移默化的教育功能，班里的一墙一角，晨读和上课预备，都突显

一个鲜明的特征：国学经典。让国学经典无处不在，无时不有，既有无声地熏陶

和感染，更有有形的地引导和教育，处处凸现中国传统文化的魅力，让班级书香

盎然，国蕴飘香。

3、每学期有计划有选择地完成国学经典诵读任务。

学生在诵读国学经典中增强语感，感受国学经典精华，奠定语文基础。在记

忆的黄金时代，增强经典储备，从而扎下语文水平厚实功底。所以，本学期完成

背诵唐诗三十首，下学期在继续完成背诵唐诗三十首的基础上，完成论背诵论语

名句十则。

4、每周晨读抽出十分钟背诵国学经典，每天中午的课前预备进行国学经典

诵读。将背诵国学经典规定为寒暑假作业的一项，做到有布置有检查，把活动落

到实处。

5、适时举行国学经典特色班级的少先队主题活动、国学经典特色班级升旗

仪式汇报表演等等活动。

___小学生国学经典诵读计划(二)

一、指导思想

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。

在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪

感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，

形成正确的人生观，价值观和世界观。

一、目的与意义

1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大

了识字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺

术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提

升学生的语文能力。

2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住

中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、

但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受

益。

3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文

化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华

传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。

4、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道

理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶

冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

二、诵读内容

《弟子规》和唐诗

三、教学措施

1、每天利用早读课进行___分种的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、

优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生

自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

2、语文课前五分钟诵读或背诵古诗词;

3、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典

时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时

间，与孩子一起学习，家校合作