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小学美术三年级上册教案

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人教版小学美术三年级上册教案（通用8篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，

教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？

下面是小编收集整理的小学美术三年级上册教案，希望能够帮助到大

家。

小学美术三年级上册教案篇1

教学目标：

1、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体

验彩墨游戏的乐趣。

2、通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运

用，培养学生的彩墨表现能力。

3、通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。

教学重点：

运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。

教学难点：

合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。

教学准备：

水彩、墨、毛笔、宣纸、水

教学过程：

一、组织教学，导入新课。

1、教师检查学生的绘画材料和工具。

2、复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需

要使用什么材料和工具吗？

3、师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。

（板书课题）

二、尝试、探索、感知。

1、学生用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。

2、说一说，你有没有什么有趣的发现？

（学生交流，教师引导）

要点：（1）水分的多少。

（2）用笔的变化。

3、说一说，在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。

4、师语：想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效

果，真是好玩极了。下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！

三、欣赏、深化认知。

1、出示张桂铭的《觅》。

（1）介绍这幅画的作者及画题。

（2）仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？

（师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。）

（3）播放幽雅、轻快的音乐，让学生想想这幅画上表达的内容。

（4）交流想法。

（5）师语：画家运用了点、线、墨块和色块，使这幅画显得既有

层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。

2、出示学生范作，欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。

四、学生作业。

1、学生自由创作，教师鼓励并指导。

2、展示自己的作业，向大家介绍自己的画面。

3、学生自评、互评。

五、课堂总结。

教学后记：

彩墨画对于三年级的学生来说难度较大。在上学期学生已接触过

一堂彩墨游戏课了，所以，已有了一些经验。只是有的用水份还太多，

有的干脆全是彩墨。不过，由于是一堂带着游戏性质的课，重在让学

生得到一个彩墨的体验，能够悟出点什么来。有的学生的作品无意中

产生的效果还是不错的。总之，通过这堂课的练习，学生都得到了锻

炼与愉快的体验。

小学美术三年级上册教案篇2

一、教材内容分析

《多彩的梦》属于造型—表现领域。

教材选用两幅经典的油画作品作为欣赏图例。

俄罗斯画家夏加尔的《我与我的村庄》中，画面构图和形象都采

取来传统绘画不同的护理方式。画家用画面分割、重叠的手法，把不

同时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表达对故乡

的怀念。

西班牙画家达利的《记忆的永恒》，表现来一个奇异、错乱的梦

幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的令世间停止，让人过

目难忘，背景深远无限给人一种极冷，怅然若失的感觉。教师可以利

用这两幅作品，启发学生对梦境里的画面和表现形式做自由的想象和

思考。

二、学生特征分析

三年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲，具

备一定的合作学习和探究学习的基本能力。学生对美术工具和材料有

一些的掌握的能力，对一些多媒体知识具有较为抱有兴趣的识别，可

以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，也就是说具备了一定

的造型能力。

通过老师的引导和拓展通过欣赏、观察、思考来对自己的梦境进

行设计，引发学生的兴趣。结合本课教材科与学生进行自己梦境的探

讨和交流，引导学生进行创作，这里将以各种图片展示作为契机，激

发学生的兴趣，通过语言和描述等表达自己的感受，从而发展学生