六年级下册信息技术教案-1.4龟兔赛跑｜辽师大版.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

课题：第4课龟兔赛跑

教学目标：

知识与技能：

1、掌握等待时间在动画中的应用技巧。

2、学会在循环结构中使用判断命令。

3、学会通过改变坐标的方法移动角色。

4、认识“侦测”模块的功能。

过程与方法：

1、在解决实际问题的过程中，初步掌握侦测命令的使用方法。

2、通过任务驱动的方式，养成观察、分析和解决问题的能力。

3、通过小组合作的方式，培养语言表达、互相交流的能力。

情感、态度、价值观：

1、通过观看《龟兔赛跑》动画，养成从编程的角度去观察现实生活，汲取

生活中素材的习惯。

2、通过完善作品，再次认识故事中蕴含的坚持不懈的深刻道理。

教学重点：侦测命令的理解与应用。

教学难点：各个角色能够复原，需要学生额外编辑脚本。

教学方法：任务驱动自学

教学准备：多媒体网络教室

教学过程：

教师活动学生活动

一、常规基本功练习（练习内容）

学生进行金山打字练习

二、导入：

先演示教师已编辑好的作品，以

激发学生的学习兴趣，学生边看教师

边引导，我们要根据“龟兔赛跑”的学生观看完成作品，集体讨论这个

故事，制作一个动画。动画中要实现动画在哪些方面发生变化，可能会应

用了哪些模块

兔子和乌龟的圣诞、竞赛、兔子休息、

乌龟到达终点获胜这些环节，这些目

标我们要用到很多新知识：等待时间、

循不结构中的判断命令、更改坐标、

侦测等。

三、新课教学

要完成这个有完事故事情节的

作品，我们需要将前几节课所学的知

识进行整合，加以综合利用，完成这

个动画我们需要分几步进行。

1、创建角色

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

这个动画中需要五个角色：乌龟、

兔子、裁判、标题以及终点。其中标

题和终点需要自己绘制。此部分内容学生阅读教材，结合所学，将本课五

学生在之前的第3课飞翔的小鸟，已个角色重命名。

经学习绘制过蓝天白去的背景舞台。

所以自己看书能够完成。P20，本课时

共要求5个角色，分别是乌龟、兔子、

裁判，标题、终点，并要求学生分别

重命名。

2、绘制背景

同上P21

3、教师指导，重点检查是否是5

个角色，角色是否重命名，

4、学生演示作品，教师总结。

“标题”和“终点”两个角色在

拖动时，比较困难，提醒学生鼠标要

按住字的笔画处，如果鼠标按住的是师生讨论，在设置这五个角色时，应

汉字的空白处，则不能拖动。该注意哪些问题，在老师提醒下，学