山东省六年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第3课 人们说我长大了 第2框 悦纳自己的心理变化说课稿 鲁人版五四制.docxVIP

山东省六年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第3课人们说我长大了第2框悦纳自己的心理变化说课稿鲁人版五四制

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是山东省六年级道德与法治上册第二单元《青春的脚步青春的气息》第3课《人们说我长大了》第2框《悦纳自己的心理变化》。本节课旨在让学生认识到青春期心理变化的特点，学会正确面对和悦纳自己的心理变化，促进身心健康发展。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过引导学生回顾自身成长过程中的心理变化，帮助学生认识到青春期心理变化的普遍性。在此基础上，教材进一步引导学生学会正确对待和调适心理变化，使之与已有知识形成紧密联系。同时，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有助于学生在实际生活中运用所学知识，提高自我认知和调适能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的自我认知与调适能力，以及社会适应能力。通过学习本节课，学生将能够理解并接受青春期的心理变化，培养自我认同感和自尊心，这是发展个人素养的基础。同时，学生将学会如何调适自己的情绪，处理心理矛盾，这对于提升学生的情绪管理和心理韧性至关重要。此外，通过本节课的学习，学生将增强与同伴的沟通能力，提高在集体生活中的适应能力，这对于培养学生的社会参与和贡献意识具有积极作用。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成健康的人格，为未来的个人发展和社会生活打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人成长的基本知识，了解一些青春期生理变化，但对心理变化的认知相对较浅，需要进一步引导和深化。

2.学生处于青春期初期，对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较为浓厚。他们在探究和个人表达方面有一定的能力，但可能在逻辑思维和深度分析上存在不足。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式的学习方式，对案例分析和小组讨论等教学方法反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对青春期心理变化的理解和接受程度不同，可能存在害羞、抗拒等情绪；在自我认知和情绪调适方面缺乏有效的方法和策略；对同伴间的心理差异和沟通技巧掌握不足，可能导致人际关系紧张。此外，家庭环境和学校教育方式也可能影响学生对本节课内容的接受和理解。

四、教学资源

-道德与法治教材（山东省六年级上册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-班级讨论小组

-角色扮演道具

-心理健康教育相关书籍

-学生作业本和文具

-视频资料（青春期教育视频片段）

-学生自我评价表

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期心理变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有觉得自己最近有些变化？比如情绪、想法等方面？”

-展示一些关于青春期心理变化的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的心理变化。

-简短介绍青春期心理变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期心理变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期心理变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解青春期心理变化的定义，包括其主要特征和表现形式。

-详细介绍青春期心理变化的组成部分或表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解青春期心理变化在实际生活中的体现。

3.青春期心理变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期心理变化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的青春期心理变化案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期心理变化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对和调适心理变化。

-小组讨论：让学生分组讨论青春期心理变化的有效应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期心理变化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的常见问题、挑战以及可能的解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期心理变化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的常见问题、挑战及解决策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期心理变化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括青春期心理变化的基本概念、案例分析和应对策略等。

-强调青春期心理变化在现实生活和学习中的价