统编版小学语文四年级下精品课件册 7.第七单元 22 古诗三首.ppt

诗人只是在赞美梅花吗？他想表达自己怎样的心声呢？诗人以墨梅自喻，表白志向。诗人自幼家贫，苦读成才，却不愿巴结权贵，只是作画为生。通过赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，表达了自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。有感情地朗读全诗，注意后两句读出对诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格的赞美。墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。伴读音乐墨梅[元]王冕我家洗砚（），朵朵花开（）。不要人夸（），只留（）满乾坤。好颜色边看图边填空，然后尝试背诵。清气池头树淡墨痕墨梅颜色：淡墨理想：清气鄙薄流俗，独善其身，不求功勋结构梳理《墨梅》是一首题画诗，赞美墨梅不求,只愿给人间留下的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及的高尚情操。人夸清香不向世俗献媚主题概括赞美梅花的诗句1.零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》2.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》3.俏也不争春，只把春来报。——毛泽东《卜算子·咏梅》拓展延伸一、给下列形近字组词。砚（）观（）乾（）韩（）坤（）绅（）砚台观看乾坤韩国坤角绅士课堂演练二、按要求写诗句。《墨梅》表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的诗句是:“，。”不要人夸好颜色只留清气满乾坤卢纶（739—799年），字允言，唐代诗人，大历十才子之一。卢纶的诗以五、七言近体诗为主，多唱和赠答之作。但他在从军生活中所写的诗，风格雄浑，情调慷慨，历来为人传诵。著有《卢户部诗集》。自由读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。初读古诗点击图标，听范读／／／／qíchán单于夜遁逃学认字chán单于单独名单dān多音字dānyàn雁注意有两个“亻”。学写字重难点字书写指导书写指导：第一横不要写得太长，竖撇要写得舒展。被包部分第二笔竖画略长，最后一笔横要写得长些。结构：半包围部首：厂yàn借助注释，用自己的话说说诗句的意思。互动课堂月黑雁飞高，单于夜遁逃。偷偷地逃跑。匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。骑兵。塞下地广人稀，夜晚本应万籁俱寂，诗中的塞下之夜却很反常。你从哪四个字读出了反常？怎么发现反常的？月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。逐满逃飞紧张的战斗气氛单于黑夜逃跑，将士们是怎么得到这个消息的？飞起的大雁把他们暴露了。月黑雁飞高，所见单于夜遁逃。所想机警、训练有素的将士将士们虽然在休息，却很警觉，他们从大雁的惊飞猜测单于逃跑了。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。单于在“逃”和边防守军在“逐”，你感受到了将士们什么精神？作战环境恶劣，大雪说下就下，他们长期驻守在这里，保家卫国，精神可嘉。故事没有讲完，将士们最后究竟追到单于了吗？说说自己的观点。诗人虽然没有直接描写战斗的场面，却给人留下了想象的空间，让我感受到敌人的败局已定，仿佛瓮中之鳖，只需少量轻骑追剿，即可手到擒来。有感情地朗读这首诗，前两句读出月黑、雁飞、遁逃的紧张气氛，后两句语调要高昂。塞下曲[唐]卢纶月黑/雁飞高，单于/夜遁逃。欲将/轻骑逐，大雪/满弓刀。伴读音乐塞下曲[唐]卢纶月黑（）飞高，单于（）（）。欲将（）逐，大雪（）（）。轻骑夜边看图边填空，然后尝试背诵。雁遁逃满弓刀塞下曲[唐]卢纶

林暗草惊飞，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。译文：林中昏暗风吹草动令人惊，将军夜中搭箭拉弓显神勇。天明寻找昨晚射的白羽箭，箭头深深插入巨大石块中。拓展延伸塞下曲敌人潜逃→环境艰苦保家卫国英勇威武率军追击→必胜信心结构梳理《塞下曲》是一首诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗，赞扬了戍边将士的，字里行间充溢着英雄气概。边塞英勇威武主题概括A.王昌龄B.卢纶C.王冕一、《塞下曲》的作者是（）。B课堂演练二、解释词语我在行。