六上劳动与技术教案(湖北省编版).pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

1、小提篮

教学目标：

1、欣赏各种材料制作的小提篮，探究其中的编织技术。

2、学会纸条的立体穿编方法，并编制一只小提篮。

3、感受技术与人类生活的密切关系，培养热爱生活的积极情感。

教学重点和难点：

1、教学的重点是学会纸条的立体穿编方法。并编制一只小提篮。

2、教学难点是有创意地运用立体编织技术制作工艺品。

教学准备：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸。

教学过程：

1、新课引入：教师可以通过游戏的形式，让学生感受并认知纸条的承重力与

纸条的厚度、长度之间的关系，从而让学生学会选择合适的纸材料来制作。

2、在展开本课教学时，教师要对立体编织的新技术学习要点进行示范，引导

学生观察模仿，使学生较快地掌握新技术。

3、教学中还要注意将学生与劳动产品的市场价值相结合，模拟产品推广活动，

让学生直接感知劳动的市场价值。

教学评价：

评价时，可以考虑以下方面：

（1）小提篮的制作是否精致。

（2）是否在作品中体现立体创编技术。

（3）是否有意识将小提篮的市场价值与技术功能结合起来。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

2、多姿的叶片

教学目标：

1、了解几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行编

织。

2、能用学到的编织技术，设计编织出不同的叶片，提高识图能力及动手能力，

发展设计能力。

教学过程：

1、新课引入：

通过自然界中叶片的形态的探讨引入新课。

2、教学新课：

引导学生探究：“看看想想”中的作品，了解在编织过程中分别用到了哪

些针法？它们是怎样进行组合的？然后，组织学生进行交流反馈。

课本中学生展示了其中的几种：扇形的、心形的，圆形的、掌形的、椭圆

形的，但其所用到的基本针法是相同的，锁针、短针、长针，只是组合方式与

针数有所变化。

3、学学做做：

学学做做中为学生提供的是常见的椭圆形叶片的编织方法，如果学生动手

能力强，也可尝试编织其它的叶片，

4、展示台：

将自己编织的叶片在班上展示一下。

5、小结：组织学生进行评价，从针法排列的整齐、纹理的清晰性进行评价。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

3、《美丽的桃花》

教学目标：

1、能看懂桃花编织的图示符号，读懂文字说明，掌握针法的变化规律，按

图样进行编织。

2、通过编织活动，进一步了解这一技术与生活的联系，并能进行一些简单

的设计活动。

教学过程：

1.导入:花是各种各样的，美丽多姿的，无论从色彩方面、形状方面还

是花瓣的个数方面来看，都各具特色。

2.本课是以桃花为范例，给学生提供一个样本，让他们用学到的知识

进行编织，学学做做中介绍一个花瓣的编织方法，可以让学生跟着

练习，

3.教学难点在完成一个花瓣后如何转入到第二个花瓣的编织上，可以

让学生沿着花瓣的边沿编织几个短针，回到圆处，再用同样的方法

编织其他花瓣。

4.教学展示:

利用白板和投影,将教师作品进行展示;

对学生操作困难的地方教师可利用多媒体教学资源进行现场操作.

5.小结:

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

4栽培反季蔬菜

教学目标:

1、初步学会有关反季蔬菜的栽培的步骤：整畦、