七年级信息技术 网络基础知识教案 青岛版.pdfVIP

《网络基础知识》教学案例

一、复习引入

同学们好！上堂课，我们学习了绪论，理解了关于互联网的一些基本名词，今天我们

要在此基础上，学习Internet的基本概念和Internet的服务方式。

二、新课教学

提问：同学们知道什么叫网络（network）？

（学生回答，教师归纳）

概念：是计算机应用技术与通信技术密切结合的产物，是利用通信线路把分布在不同

地点上的多个独立的计算机系统连接起来，由功能完善的网络来实现网络资源的共享的系

统。

所以，我们定义：网络是指互联的独立自主的计算机的集合。

提问：网络是怎样分类的？

（学生回答，教师归纳）

局域网（LAN）是CocalAreaNetwork的简称，一般由一个部门或公司组建，地理范

围是建筑大楼或单位内部。基本应用：大学校园。

区域网（MAN）是MetropolitanAreaNetwork的简称，通常覆盖一个城市或地区，地

理范围100km以下，也叫城域网。基本应用：小型城市广域网（WAN）是WideAreaNetwork

的简称，把多个局域网和区域网连接起来，也可把世界各地的区域网连接起来，最终形成全

球网。基本应用：Internet。

提问：同学们知道网络(network)渗透到哪些领域？

（学生回答，教师归纳）

网络的渗透领域：在经济、军事、管理、科技等领域有广泛的应用，另外,日常的事

务处理、办公自动化也应用广泛。在20世纪末期，世界已经进入了一个崭新的网络时代，

通过Internet这个当今世界上最大的国际性互联网络，几乎是在一夜之间，全球被迅速地

连接在一起。

提问：同学们知道Internet的确切定义是什么？

（学生回答，教师修正）

Internet概念：全球最大的、开放的、有众多网络相互连接而成的计算机网络。

提问：同学们知道Internet是怎样产生的吗？

（学生回答，教师修正）

Internet产生：是由美国国防部于1969年为实现军事通讯的需要，将远距离不同型号

的计算机互相连接起来，建立的ARPANET主干网(AdvancedResearchProjectsAgency简

称ARPA)。

用心爱心专心1

提问：同学们知道Internet目前提供哪些服务？

（学生回答，教师修正）

Internet的服务方式：

远程登陆（Telnet）

用户通过专门的命令用自己的账号登陆到一个远程多用户计算机系统中，使用系统的

全部或部分资源。

例如：上海交大包兆龙图书馆，通过Telnet对外提供联机检索服务。

电子邮件(E-mail)

是用户之间通过计算机网络收发信息的服务,可发送文本文件，声音文件、图像文件

等多种形式，其特点是安全、快捷、费用低廉。

文件传送（FTP）

（FileTransferProtocol简称FTP）用户在两台联网计算机之间传输文本、图像、

声音等文件。

【案例点评】

这堂课的教学设计力求使学生沿着一条明确的认知线索，去发现和探究Internet的产

生、发展，以及Internet的具体服务方式。在教学过程中充分体现出信息技术学科的探究

性和以学生动手实践为主的实践性。课堂教学以“问题”为基础，“问题”是学生进行探究

式学习的载体，而教师可通过课堂提问将“问题”传递给学生。因此，恰当的课堂提问是信

息技术教学的重要手段，它不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与

教学活动，发展学生的思维和口头表达能力。但是，并不是所有的课堂提问都能达到上述功

效。

【理论点拨】

提问式教学模式是继承了洛扎诺夫的暗示教学模式及罗杰斯的非指导性教学模式等多

种教学模式的优点，并经过多年