川教版信息技术三年级下册《第三单元 玩转Scratch——欢欢出行 2 侦测判断》说课稿.docxVIP

川教版信息技术三年级下册《第三单元玩转Scratch——欢欢出行2侦测判断》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：川教版信息技术三年级下册《第三单元玩转Scratch——欢欢出行2侦测判断》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年5月20日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生深入了解Scratch中的侦测判断功能，通过实际操作，学会运用侦测模块中的积木进行判断，实现Scratch程序的智能化。结合学生的认知水平，本节课将以“欢欢出行”为主题，让学生在游戏中掌握侦测判断的基本概念和方法，提高学生的编程能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。通过学习Scratch的侦测判断功能，学生将提高信息处理能力，能够根据情境需求进行逻辑判断，从而实现程序的自主控制。计算思维方面，学生将学会运用条件语句进行问题解决，培养其逻辑推理和算法思维。同时，通过创作个性化的Scratch项目，学生的创新意识得到激发，能够将所学知识应用于实际问题的解决中，提升其在数字化环境下的适应能力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了Scratch的基本操作和编程概念，如积木的拖拽、简单的脚本编写以及角色的移动和动画制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对Scratch编程充满好奇，喜欢通过动手实践来学习新知识。

-三年级的学生具有一定的观察能力和逻辑思维能力，但尚处于发展阶段。

-学生个体之间学习风格存在差异，有的喜欢独立探索，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解侦测判断的概念时，可能会对条件语句的逻辑感到困惑。

-在实际操作中，可能会遇到脚本编写错误或积木组合不正确的问题。

-部分学生可能在面对问题时缺乏耐心和毅力，需要引导他们克服挫折感。

-需要帮助学生建立程序思维，使其能够将侦测判断应用于实际问题的解决中。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解侦测判断的基本概念和原理，帮助学生建立理论基础。

2.案例分析法：通过分析具体的Scratch案例，引导学生理解侦测判断的实际应用。

3.任务驱动法：设定编程任务，激发学生的探索欲望，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪展示Scratch编程界面，直观演示侦测判断的操作步骤。

2.教学软件：利用Scratch软件，让学生亲自动手实践，加深对侦测判断功能的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源有哪些信誉好的足球投注网站相关教程和示例，扩展学习视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和Scratch侦测判断的简介文档，明确预习目标为理解侦测判断的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“什么是侦测判断？它在Scratch编程中有什么作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解侦测判断的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的Scratch游戏案例，引出侦测判断的重要性。

-讲解知识点：详细讲解侦测判断的原理和Scratch中的相关积木使用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何使用侦测判断实现游戏中的角色控制。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，实践侦测判断的使用。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解侦测判断的原理和操作。

-实践活动法：通过小组讨论和实际操作，掌握侦测判断技能。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解侦测判断，掌握其应用。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个小游戏的作业，要求使用侦测判断功能。

-提供拓展资源：提供相关的Scratch教程和案例，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，实践侦测判断的应用。

-拓展学习：