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六年级品德下册教学计划

目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与安排教学方法与手段学生学情分析与对策教学评价与反馈教师自我反思与成长

01课程介绍与目标

培养学生的道德观念提高学生的道德实践能力培养学生的社会责任感通过品德课程的学习，使学生树立正确的道德观念，明确道德行为的标准，形成良好的道德品质。通过实践活动和案例分析，提高学生的道德判断能力和道德实践能力，使学生能够在实际生活中践行道德规范。通过品德课程的学习，使学生认识到自己作为社会成员的责任和义务，积极履行社会责任，为社会做出贡献。品德课程的目的

强调实践性和综合性关注学生心理发展注重价值观教育六年级下册品德课程特点六年级下册品德课程关注学生的心理发展，通过心理辅导和情感教育等方式，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理素质。六年级下册品德课程注重价值观教育，通过引导学生思考和讨论社会问题，培养学生的价值观念和社会责任感。六年级下册品德课程注重实践性和综合性，通过实践活动和案例分析等方式，将道德知识与实际生活相结合，提高学生的道德实践能力。

教学目标与要求知识目标使学生掌握基本的道德知识和道德规范，了解社会公德、职业道德和家庭美德等方面的内容。能力目标提高学生的道德判断能力和道德实践能力，使学生能够在实际生活中践行道德规范，履行社会责任。情感、态度和价值观目标培养学生的爱国主义情感、社会责任感和良好的道德品质，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

02教学内容与安排

教材特点选用依据教材分析与选用六年级品德下册教材注重培养学生的道德情感、社会责任感和良好的行为习惯，内容贴近学生生活，引导学生关注社会、关注他人。根据教育部颁布的课程标准和教学大纲，结合学校实际情况和学生特点，选用适合六年级学生的品德下册教材。

80%80%100%教学内容梳理通过教材中的故事、案例等，引导学生感受和理解道德情感，如诚信、友善、宽容等。让学生了解自己在社会中的角色和责任，培养他们的社会责任感和公民意识。通过教材中的行为规范和实践活动，帮助学生养成良好的行为习惯，如尊重他人、文明礼貌等。道德情感培养社会责任感教育良好行为习惯养成

0102030405第一周导入新课，介绍教材内容和教学目标，激发学生的学习兴趣。第二至第四周学习道德情感培养部分，通过故事、案例等形式，引导学生感受和理解道德情感。第五至第七周学习社会责任感教育部分，让学生了解自己在社会中的角色和责任，培养他们的社会责任感和公民意识。第八至第十周学习良好行为习惯养成部分，通过行为规范和实践活动，帮助学生养成良好的行为习惯。第十一周复习巩固所学内容，进行课堂小测验或小组讨论等活动，检验学生的学习成果。教学进度安排

03教学方法与手段

通过提问、小测验等方式，引导学生回顾以往学习的品德知识，为新知识的学习打下基础。回顾以往知识情境模拟故事导入创设与教学内容相关的情境，让学生在模拟中运用以往知识，激发学习兴趣。讲述与教学内容相关的故事，引导学生思考，激活学生的前知。030201激活学生的前知

组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，促进学生在合作中互相学习、共同进步。合作学习选取具有代表性的案例，引导学生分析、讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。案例分析组织学生进行实地考察、社会调查等活动，让学生在实践中探究品德知识，加深对知识的理解。实践探究教学策略与方法

制作生动形象的课件，通过图文、音视频等多种形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣。课件演示利用互联网资源，引导学生查找、筛选与教学内容相关的资料，拓宽学生的视野。网络资源建立班级互动平台，鼓励学生在平台上发表观点、交流心得，促进师生、生生之间的互动交流。互动平台多媒体教学资源的应用

04学生学情分析与对策

学生对社会常识和道德规范有一定的了解通过之前的学习和生活经验，学生对社会常识和基本的道德规范有一定的了解和认识。学生具备一定的思维能力和判断能力六年级学生开始具备一定的抽象思维能力和判断能力，能够对一些道德问题进行初步的分析和判断。学生已有知识经验分析

六年级学生处于思想意识形成的关键时期，他们的世界观、人生观和价值观正在逐步形成。学生的世界观、人生观和价值观正在形成由于学生的思想意识尚未成熟，他们容易受到来自家庭、学校、社会等方面的影响，需要得到正确的引导和帮助。学生容易受到外界影响学生思想状况分析

针对学生的不同认知风格进行教学根据学生的认知风格，采用不同的教学方法和手段，如直观教学、情境模拟、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。针对学生的不同思想状况进行引导针对学生的思想状况，开展有针对性的思想教育和引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。针对学生的不同学习需求进行辅导根据学生的学习需求，提供个性化的辅导和帮助，如课后答疑、学习指导、心理辅导等，以