安徽省滁州市滁州九校联考2024—2025学年高一上学期期中考试生物Word版.docx

2024～2025学年度第一学期高一期中考试

生物试题

考生注意：

1．满分100分，考试时间75分钟。

2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

3．本卷命题范围：人教版必修1第1章至第3章第1节。

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．细胞学说的建立者是两位科学家施莱登和施旺，下列有关细胞学说的叙述，正确的是（）

A．细胞是一个有机体，是最基本的生命系统

B．标志着生物学的研究从器官、组织水平进入分子水平

C．通过不完全归纳法提出“所有动植物都是由细胞构成的”

D．揭示了动物和植物的统一性，并且阐明了生物界的多样性

2．卧龙大熊猫自然保护区是我国最早的熊猫保护区之一。大熊猫栖息于高山竹林中，喜食竹子尤喜嫩茎、竹笋，偶尔食肉。下列有关叙述错误的是（）

A．竹林中的空气、阳光等环境因素属于生态系统的一部分

B．高山竹林中的所有大熊猫和所有竹子共同形成了一个群落

C．竹茎、竹叶都属于植物的器官，竹子没有系统这一生命系统层次

D．竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成

3．如图所示四种不同生物，下列相关叙述正确的是（）

A．甲和乙的主要区别是乙有细胞壁 B．丙和丁的主要区别是丙有拟核

C．甲和丙的主要区别是甲有细胞结构 D．乙和丁的主要区别是乙没有遗传物质

4．如图为对刚收获的种子所做的一系列处理，据图分析有关说法错误的是（）

A．②不能够萌发形成幼苗

B．③在生物体内主要以化合物的形式存在

C．④和⑤是同一种物质，但是在细胞中存在形式和含量不同

D．①通过浸泡可以增加自由水含量，有利于种子萌发

5．如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列叙述正确的是（）

A．普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞面积的倍数

B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时为了避免压碎载玻片应先提升镜筒

C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤

6．甘氨酸有独特的甜味，能缓和酸、碱味，掩盖食品中添加糖精的苦味并增强甜味，分子式为C2H5NO2。与其他氨基酸相比，甘氨酸具有的特点是（）

A．R基是氢原子 B．含有氨基 C．含有羧基 D．是必需氨基酸

7．11月4日，神舟十八号载人飞船成功着陆。航天员在空间站内出色完成各项任务，离不开后勤工作人员为他们精心准备的航天食品，这些食品必须有足够的蛋白质、糖类、脂质、无机盐等营养物质。下列有关叙述正确的是（）

A．若航天员没有及时进食，体内的脂肪能大量转化为糖类，进而氧化分解供能

B．若航天员大量摄取糖类食品，糖类能转变为必需氨基酸，用于合成蛋白质

C．航天员摄取的脂肪，既是细胞中良好的储能物质，又是构成细胞膜的重要成分

D．航天员饮用含维生素D的钙奶，既可以补充机体所需营养，又可预防骨质疏松

8．新鲜蔬菜中富含纤维素，其既能加速肠道内食物残渣的排出，又能降低血液中胆固醇。纤维素与下列物质中元素组成最相似的一组是（）

A．糖原、胰岛素 B．淀粉、脂肪 C．叶绿素、几丁质 D．脱氧核糖、磷脂

9．在人体细胞的遗传物质中，由A、C、G、U、T参与构成的核苷酸有（）

A．3种 B．4种 C．5种 D．6种

10．各种化合物对于细胞和生物体的生命活动十分重要，以下有关化合物的说法，正确的是（）

A．仙人掌细胞中含量最多的化合物是水

B．肥胖的人体内含量最多的化合物是脂肪

C．细胞中的化合物在无机自然界中都能找到

D．细胞内含量最多的有机化合物是核酸

11．下列关于DNA和RNA的叙述，错误的是（）

A．DNA和RNA都能携带生物的遗传信息

B．真核细胞中RNA主要分布在细胞质中

C．原核细胞中同时含有DNA和RNA分子

D．RNA分子初步水解的产物有5种

12．已知①蛋白质、②糖原、③脂肪、④核酸都是人体内有重要作用的物质。下列说法正确的是（）

A．③④都是生物大分子，都以碳链为骨架

B．①④都是由含氮的单体连接成的多聚体

C．②③④都是人体细胞内的主要能源物质

D．①②③④都具有特异性，可作为区分不同生物的依据

13．铜代谢异常症患者无法吸收或利用铜离子，严重影响正常发育。血浆中的铜95%存在于铜蓝蛋白中，该蛋白会影响铜和铁的代谢，同时还具有抑制膜脂质氧化的作用。若