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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
共共共
浙江省中职
专业建设优
秀方案参评
作品
中职计算机专业建设方案
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
目录
O、引言
一、指导思想
二、培养目标与规格
三、文化基础课教学要求
四、专业基础课教学要求
五、专业核心课教学要求
六、实习实训要求与安排
七、师资设备保障
八、教学质量评估
九、教学安排建议
十、教学安排表
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
O、引言
抓好专业建设是办好一个专业的关键，本方案是我校多年专业建设的经验，结合教育部、
劳动和社会保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部关于实施“职业院校制造业
和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”精神，全新设计的一个专业建设方案。本方案
有以下特点：
体现“紧缺人才”提出的以就业在导向，以能力为本位的要求
结合当地经济，提出符合当地用工需要的专业方向
打破分专业招生的现状，实行2＋2教学模式
建立一套形成性学习评估体系，注重学生综合职业能力的培养
一、指导思想
根据当地劳动力市场需求，以信息产业人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职
业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相
统一教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出
职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
根据浙江地区经济、技术、社会以及职业教育与培训的发展水平和区域特点，着力提高
学生的操作技能和技术服务能力，培训计算机应用型人才。本专业领域技能培养中应体现以
下基本原则：
1.以全面素质为基础，以职业能力为本位
以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳
动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教
育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。学校要
把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为企业生产服
务一线迫切需要的高素质劳动者。
2.以企业需求为基本依据，以就业为导向
将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高学校教育的针对性和适应性。
积极探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。学校有关部门要关注企业需
求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与
培训方案，在设备、师资、课程开发上要加强与企业的合作，争取得到企业的支持。
3.适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
学校要关注信息技术的必威体育精装版发展，通过走出去请进来等形式，及时调整课程设置和教学
内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、
更新缓慢、片面
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