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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
2023秋部编版五年级语文上册
第五单元大单元教学设计
教材分析
一、单元主题
本单元是习作单元，主要学习写说明性文章。本单元编排了《太阳》《松鼠》两
篇精读课文，专项进行说明文读写训练。《太阳》是一篇科普性说明文，主要介绍了太
阳距离地球远、体积大、温度高以及与地球关系密切等四个方面的内容,语言平实，通俗
易懂。《松鼠》则是一篇文艺性说明文，与科普性说明文不同，它以叙事和抒情的笔调
介绍松鼠可爱的外形、驯良的习性和乖巧的行为，语言活泼，描述生动。两篇课文语言
风格迥异，但说明方法多样，描述时用词都十分准确，具有一定的条理性，是培养学生
阅读不同语言风格说明文能力的好材料。
二、语文要素
1.本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。让学
生体会说明性文章的不同类型，了解基本的说明方法，感受不同的语言风格,还要明白说
明事物应该抓住事物的特点，这样更有利于加深对此事物的认识。
2.搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。安排习作“介绍一种
事物”，让学生“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”,是对本单元
学习的综合运用，旨在让学生感受到说明性文章与现实生活联系紧密。习作和之后的分
享交流，能让学生感受到练写说明性文章的好处。
要素分解
分奏内容/人文主题语文要素
16太阳（赞美）
了解基本的说明方法，能姑合具体语句体会运用说
课文
明方法的好处
17松鼠（喜爱）
能初步体会说明性文章不同的语言风格
交流平台与初试交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明
/
身方法的好处
手尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征
鲸进一步了解将事物介绍清楚的方法。能
习作例文用恰当的说明方法，分段介绍事物的不
风向袋的制作
同方面，写淸楚事物的主要特点
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
府介绍一种事物抓住事物的鲜明特征，试着运用多种说
J作明方法说明事物的特征
教法建议
1.本单元重在引导学生了解基本的说明方法，体会使用说明方法的好处，并能在习
作中运用。对此不宜要求过高，不要让学生死记硬背说明方法的概念，更不要作为知识点
去考查学生。
2.要根据习作教学的需要，灵活处理各板块的内容。如，可以在学习完精读课文《太
阳》并初步了解说明方法后，结合
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