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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
典范英语?〔1a-L5〕教学参考
AGoodTrick
教学参考的目的在于为试验课供应一个根本的思路和框架，扶植试验
老师更好地把握课题理念。课题组激励试验老师结合学生的实际状况适当
做出调整，将试验课上出特色。
一、教学目标
1.语言实力目标：学生能够读懂故事情节；惟妙惟肖地仿照录音；绘
声绘色地独立朗读故事；能够看图说出故事中的实物名称〔rug,sheet,
bigbox,littlebox〕；驾驭字母“b〞的拼读规律。
2.非语言实力目标：让学生在故事中体验变戏法的乐趣；通过视察
Biff和Chip表演化戏法，培育学生的视察实力和预料实力；使学生在
表演中提升学习爱好，培育表达实力。
二、课时支配
要求每周不少于两课时，每课时至少完成一个故事。
三、老师要求
1.老师课前须熟读故事，了解本课故事内容。
2.对于较难的单词，老师可板书，并协作动作和表情扶植学生理解。
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
3.全英文授课。
四、教学用具
多媒体设备、CD机、课件〔课题组供应〕、彩色打印的故事截图〔见
附录〕、人物头饰〔Biff,Chip〕、人物图〔Kipper〕、毛绒玩具、小地毯、
床单、大盒子、小盒子、小小盒子、小球。
五、课堂教学根本步骤
1.导入〔Lead-in〕：了解“trick〞的含义，激发学生对变戏法的
爱好
老师表演“大盒子套小盒子〞变戏法，在师生互动中激发学生爱好，
让学生体会“trick〞的含义。
〔1〕老师在课前打算好大盒子、小盒子、小小盒子和一个小球，把
球装进小小盒子，把小小盒子套入小盒子，最终把小盒子套入大盒子。
〔2〕把套好的大盒子呈现给学生，提问：Whatisit?Itisabox.
Itisabigbox.然后请学生猜：What’sinthebox?〔BQ:Isita
book?Isitapen?〕
〔3〕翻开大盒子，取出小盒子，提问：Whatisit?Oh,it’sasmall
box.What’sinthesmallbox?〔BQ:Isitateddybear?Isita
doll?〕
〔4〕翻开小盒子，取出小小盒子，提问：Look!It’sasmallerbox.
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
What’sinthesmallerbox?〔BQ:Isitanotherbox?〕
〔5〕翻开小小盒子，取出小球，提问：Whatisit?It’saball.
之后，老师导入故事：Ididatrickjustnow.Doyoulikethetrick?
Isitagoodtrick?〔请学生自由答复〕Thereisanothertrickinour
book.Let’slearnthestoryAGood
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