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《库仑定律》教案【7篇】
《库仑定律》教案篇一
一、任务分析
本节课使用的课本是人民教育出版社出版的高中物理选修3-1。本节
课的内容是第一章其次节库仑定律。本节内容的核心是库仑定律,它是静
电学的第一个试验定律,是学习电场强度的根底,是电磁学的根本定律,
也是物理学的根本定律之一。库仑定律说明了带电体相互作用的规律,为
整个电磁学奠定了根底,因此在本章中具有很重要的地位。
在学习本节课的内容之前,学生已经具有质点的抱负化模型的思维方
法,知道两轻质小带电体因相互作用而吸引或排斥。
育才中学是一所扶贫寄宿制学校,学生大多数来自宁南山区。他们缺
乏自主动手力量,合作探究的意识,沟通评估的习惯。因此,在教学中教
师要适时的鼓舞和引导。
本节课的教学内容的主线有两条,第一条为学问层面上的,首先通过
“演示”栏目中“探究影响电荷间相互作用力的因素”的定性试验导入。
在此根底上,展现库仑定律建立的历史背景。把握真空中点电荷之间相互
作用的规律即库仑定律;其次条为方法层面上的,即讨论多个量之间关系
的方法,间接测量一些不易测量的物理量的方法,及讨论物理问题的其他
根本方法。体会掌握变量法、抱负模型法、类比法在物理学中的重要性。
二、教学目标
1、学问与技能
(1)了解电荷间的相互作用力规律,把握库仑定律的内容及其应用。
(2)通过演示试验,先定性了解电荷间的相互作用力,进而明确库
仑
定律及适用条件。
2、过程与方法,情感、态度与价值观(1)通过观看演示试验,概括出
电荷间的作用规律。培育学生观看、分析、概括力量。
(2)通过静电力与万有引力的比照,体会自然规律的多样性与统一
性。(3)体会讨论物理问题的一些常用方法,如掌握变量法、抱负模型法、
类比法等。
三、重点和难点
重点:电荷间相互作用力与距离、电荷量的关系。
难点:库仑定律的内容、适用条件就应用。
四、教学资源
1、视频片段:库仑扭秤
2、演示试验:探究影响电荷间相互作用力的因素的试验
3、课件:PPT幻灯片
五、设计思路
依据新课程改革的理念与目标,要求重视发挥学生学习的主体性,在
学习过程中丰富学生的体验,让学生在教师的指导下亲自去观看、试验、
分析、归纳、应用等,在参加体验的根底上学习学问与方法,培育科学精
神和科学态度。
本节课利用《三国志·吴书》中写道“琥珀不取腐芥”和手摇静电感
应器演示放电现象引入新课,同时为课堂试验做好必要的预备。
让学生通过演示试验现象的观看在教师的引导下猜测影响带电体间
的相互作用力的因素有哪些。
教师适时的启发和引导学生制定定性探究F与r,F与q的试验方案。
利用演示试验定性探究F与r,F与q的关系。然后比照万有引力,结合
类比法及库仑对电荷间相互作用力的探究,介绍库仑扭秤试验,得出库仑
定律。
回忆历史上人类对电荷间相互作用力的探究,进展适当的人文教育。
利用已有的试验器材,让学生参加制定验证F与R2成反比的试验,并进
展试验验证。
六、教学流程
1、教学主要环节
本节课主要分4个环节:
第一个环节情景引入两电荷间有力的作用。其次个环节定性探究通过
猜测、学生定性试验、归纳得出两电荷间作用力与距离和电荷间的关系。
第三个环节定量探究通过比照万有引力,结合前人的讨论历史背景得
出库仑定律以及适用条件。
第四个环节应用稳固通过简洁的例如稳固对库仑定律的应用。
2、教学流程图
3、教学流程说明
(1)情景:《三国志·吴书》中写道“琥珀不取腐芥”和手摇静电感
应器演示放电现象引入新课
(2)活动Ⅰ通过试验现象,启发学生依据已有的学问猜测两电荷间
的作用力与哪些因素有关,并通过争论,归纳得到两电荷间的作用力与距
离和电荷量间有关系。在此根底上引导学生制定讨论方案并组织学生分组
试验,对上述猜测进展定性探究,通过各组对试验所观看到的现象进展分
析、沟通。
(3)活动Ⅱ通过前人的讨论历史并比照万有引力,应用掌握变量的
方法,定量讨论两电荷间相互作用力与距离和电荷量的关系,通过争论,
归纳得出库仑定律。
(4)活动III通过生活常识和已有
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