8.3《琵琶行并序》课件（共34张PPT）统编版高中语文必修上册.pptxVIP

拓展延伸

分析鉴赏

整体感知

知人论世;

导入

两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，一曲高山流水，千古传佳话。

一千多年前，一个文人墨客，一个天涯歌女，一曲琵琶音，再次演绎了一曲干古不衰的知音绝唱。;

整体感知——曲中事曲中情

听名家示范朗读，整体感知课文，然后自由朗读课文，同时试着用七言概括各段内容。;;

通读全文一赏析(第一段)

请从“情”和景”的关系赏析第一段(景+情+翻译+作用)

“枫叶荻花秋瑟瑟”和“别时茫茫江浸月”

写景，更显荒凉寥落；

“醉不成欢惨将别”直接抒情；

借用秋江月影，烘托出主客间相对无言、黯

然神伤的气氛；营造凄凉的氛围。;

忽然听见江面传来阵阵琵琶声，我忘记了回去，客人也不肯出发。寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁?

琵琶停了许久将要回答，又有些迟疑。我们移船靠近邀请她出来相见，叫下人添酒重新掌灯摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，依然怀里抱着琵琶半遮着脸面。她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情。弦弦凄楚悲切声音隐含着深长的情思，似乎在诉说着她一生的不如意。她低眉随手慢慢

地连续弹去尺情地而近心庭天阳的伤心車;

轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑，初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。大

弦声音沉重抑扬如暴风骤雨，小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结，凝4士而不中Z±立沈CC+地中C;

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出

刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江

古义：突然冲出同时悄然

心秋月白。今义：超过一半的显露

出来；鼓出来；使超过…

像另有一种忧愁和怨恨暗暗滋生，此时声音暂歇却比有声更动人。突然，琵琶之音陡然高昂，像银瓶突然破裂，水浆迸射一样；像铁骑突然冲出，刀枪齐鸣一般。???曲终了，用拨子在琵琶的中间部位划过四弦。四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东

面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江心之中映着的秋月泛着白光。;;

作者简介

白居易(772年～846年),字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑(今郑州新郑)人，我国唐代伟大的现实主义诗人。

他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被称为“老妪能解”,有“诗魔”和“诗王”之称。

作品有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。;

白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗，触怒了唐宪宗，

得罪了权贵。

元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权示威，白居易认为这是重大“国耻”。激于义愤，他率先上疏“急请捕贼，以雪国耻”。但都被权贵们加上“越职奏事”的罪名，又造谣诬蔑。;

于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司

马(九品小官)。

对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到

江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年(元和十一年)秋天写的，当时诗人45岁。;

自读课文，回答下面两个问题：;

嘈嘈切切间关

直接模拟声音，使诗句增加音乐性和节奏感。;

——大弦嘈嘈如急雨——小弦切切如私语——大珠小珠落玉盘——间关莺语花底滑——幽咽泉流冰下难——冰泉冷涩弦凝绝——银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣

——四弦一声如裂帛;

三、侧面烘托

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，

乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们

还久久沉醉在音乐创造的氛围中，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。;

本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次?用文中的诗句回答听者的感受、反应是什么?;

叁

第一次：

“主人忘归客不发”

惊异(暗写、略写);

琵琶女的音乐描写有何特色?;

前奏曲;

伤己

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。;

琵琶女值不值

得同情?;

探究诗意，寻找属于自己的人生

通过对琴声·心声·人生的理解，思考自己的人生经历，找到属于自己的人生!;

逆境是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。

—巴尔扎克

“逆境自观还自喜，片心无碍一舟虚。”;

抑扬顿挫时的人生注脚

人生是伟大的，生命是高贵的。每个人的生命只属于自己，面对生活的困难和障碍，挫折，只要不放弃，就显示了生命的光彩。

生命是一场披荆斩棘地前行，所以每个人心

底都有一段伤，当伤害已经