高中体育说课稿.docVIP

Word

第

第PAGE1页

高中体育说课稿

高中体育说课稿篇1

各位评委：

您们好！我是齐齐哈尔工业职业技术学校的体育老师娄凯。我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。选自高中《体育与健康》课其次节。

指导思想：

本课以《新课标》为根据，充分表达“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际状况，组织支配教学内容。通过篮球运动，可以进展同学跑、跳、投等基本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育同学英勇坚韧、机灵、坚决等优良品质和集体主义精神。

教材分析：

本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队攻击的重要手段，起着组织全队互相协作的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。本课是高中体育课中学习篮球运动的其次节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不冗杂，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比较困难。

学情分析：

本次课的授课班级为男生班，共四十人。同学运动技能虽然有差异，但同学总体身体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维力量、制造力量。

教学目标确实定：

1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的掌握力量、支配力量，进展灵敏、速度耐力等身体素养。

3、情感目标：培育同学英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。

重、难点确定：

重点：运球手型及按球的部位、力气。传接球的精确性快速力量。

难点：上下肢协调协作和手对球的掌握支配把握力量。

教学策略：

本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，同学反复练习的教学策略，进展同学的独特，充分发挥同学的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。

教学流程：

〔一〕开头部分〔2’〕

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

〔二〕预备部分〔8’

老师先进行各种方法练习和讲解，然后同学自由仿照创新练习。组织形式为散点。同学通过各种练习，培育同学的球感和对球的爱好，改善手对球的掌握和把握力量，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的预备。

〔三〕基本部分〔30’〕

1、运球：凹凸交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。

采纳了同学散点看老师示范仿照练习，同时老师发觉问题准时解决问题，特殊是身体的姿态、手型、手法和球的运行要精确。着重解决手对球的按拍力气、方向、把握。上下肢协调协作和眼视前方，同时给同学肯定的时间自主创新，提高同学的学习爱好，进一步提高掌握球和支配球的力量。

2、先进行一对一的“抢运球”对抗练习，然后进行分组“抢运球”对抗练习。加强同学对球的掌握和支配力量，进展独特，培育同学竞争意识和创新力量，同时对同学的表现准时进行鼓舞表扬，为下部分教学打下坚实的基础。

3、原地两人一组双手胸前传接球

要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。

4、原地两人一组运球双手胸前传接球

要求：运、传、接运用协调，且要快速转换连接。

5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球。

要求：运球和传球，接球和运球要互相连接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密连接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的力量，使同学全面进展身体素养和技术水平。

〔四〕结束部分〔5’〕

1、放松操

在老师带着下同学通过仿照练习，促使同学消退肌肉的疲惫，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材。

场地器材：

1、场地：篮球场，2、器材：篮球40个，球网4个，

估计教学效果：

估计平均心率为：130--135次/分，

最高心率为180次/分，消失在其次