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《初中英语网络教研方法应用研究》

课题研究双月报表

2018年10月15日

课题名称初中英语网络教研方法应用研究

主持人

职称学科职务课题成员研究主要分工电话

及成员

教务课题主持人，负责课题全

***讲师英语***

科长面工作

主要成员，负责论文撰写、

***讲师英语教师***

活动记录

助理主要成员，负责调查问卷，

***英语教师***

讲师撰写案例分析和反思

教研主要成员，负责典型课例

***讲师英语***

组长教案实录等

所在单位名称***

单位详细地址***

（以下汇报近两个月开展的研究工作、研究活动情况以及取得的成效和遇到的问题，下一步

工作安排等等，可插入研究相关的座谈、会议、访谈图片、分析图表、调查问卷等，作为对

报告材料的证明。“双月报”不少于600字。报告可以自行增加页码。视频、音频材料可以

附件上报，仍以该课题组的课题编号命名。）

语篇教学在听力课堂上的尝试

初中英语语篇教学主题教研活动

【活动背景】

课文是初中生进行听说读写和提高英语阅读能力的好材料,是学生获取语言信息和运用

语言的重要途径。步入初二,课本上的课文就变得较长,容量较大,课文中涉及一定量的生词、

句型以及文化背景知识,许多教师觉得语篇教学难以把握,或者根本无从下手。难教、怕教已

成为教师们的共识。受应试功利的影响,很多教师只是停留在单词和句型教学，影响了语篇

教学的实效。因此,如何有效地开展语篇教学成为教师们共同关注的话题。

【活动方案】

一、活动主题

语篇教学对听力教学的指导意义

二、活动目标

1.通过本次教研活动，共同探讨初中英语语篇教学在听力课上的运用。

2.通过课堂展示、互评探讨的方式引发教师语篇教学的思考。

三、活动方式

说课课堂教学展示议课互动

四、活动步骤

1.网络平台，交流研讨

时间：2018年9月20日至2018年9月25日

教案上传：***

2.同课异构说课

时间：2018年9月26日

主讲人：***

3.课堂教学展示

***

4.课题组教师互动交流

【活动过程】

一、网上课例研讨

2018年9月26日，课题组上传了***老师的阅读教学设计以及本次主题教研活动方

案。

老师们对教研计划以及活动方案进行了充分的讨论。重点围绕***老师的教学设计进行了深

入的研讨，针对情景创设以操练活动提出了很好的意见和建议。

***老师说，***老师的这节课以复习keywords导入，把每一个短语都贯穿到每个环节

中，非常自然流畅，期待现场课。

***老师则觉得：阅读教学应用与听力课堂是一次大胆的尝试。

***老师指出，环节与环节之间的过渡语可以再简练一些。

***老师对这节课提出了肯定，阅读教学形式应用与听力课堂更能提高英语听力课的效

果：听前复习，扎实铺垫；听中设疑，步步解惑；听后复述，效果真是不错。

***老师集中了大家的意见和建议对教学设计