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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

提高初中生英语阅读能力探究

摘要：阅读是人们获取信息，进行交流的重要途径。在当今全球经济一体化、信息化的时代．在英语是

当今世界最主要的交际语言之一的今天，用英语进行阅读的能力就显得格外重要。无论是中学的

教学大纲还是高中英语课程教学基本要求中都指出，要培养学生具有较强的阅读能力，使学生能

以英语为工具获取所需要的信息，为进一步提高英语水平打下良好的基础。在各种各样的考试中，

阅读理解作为考查学生直接运用英语能力的主要题型。它的分值也一直不断加大．由此可见，提

高学生的阅读理解能力的是如此的重要。阅读理解集语法、词汇等与一身，充分考察了学生们的

对英语的综合掌握及运用能力，因此提高阅读理解的所得分值对同学们英语成绩的提高起到至关

重要的作用。因此，作为一名初中英语教师，必须注重学生英语阅读能力的培养和提高。本文将

陈述提高初中生英语阅读能力的一些有效办法。

英语阅读教学在初中英语教学中占有主导地位，英语阅读也是初中生增长见识，提高学

习兴趣的有效途径。因此，作为战斗在一线的初中英语教师必须要认清形势，注重英语阅读

教学，认真探究提高初中生英语阅读能力的有效办法。本文就如何提高初中生英语阅读能力

的有效方法进行了阐述。

1.习惯视读，避免手指阅读和唇读。很多学生在做阅读理解的过程中，习惯性的用手指

或者笔头指着阅读材料，然后同时出现唇读的情况。这样，大大影响了阅读的速度和思维的

连贯性。在平时的教学中，应该随时提醒学生避免手指阅读和唇读。即在阅读时，应该使眼

球沿着书行活动，而不是用手指或者笔尖之类的东西，指着正在阅读的内容，一个词一个词

的阅读。2.略读问题和选项，带问题阅读。做英语阅读理解题时，首先应浏览一遍所设问题

和选项，找出重点词汇，即解题的关键词汇，然后带着问题有针对性，有目的性的阅读，突

破问题。3.耐心通读全文。遇到难解的词汇和句子不要急躁，应尽量根据上下文悟出文章所

要表达的意思。4.习惯猜词。在平时的阅读过程中，应该习惯性的养成猜测词义的习惯。千

万不要一遇到生词就立刻查字典或者问老师。而是应该通过构词法，通过上下文，通过生活

常识对生词进行猜测，从而进一步提高阅读理解的能力。

二、选择“好”的英语阅读材料

所谓“好”的英语阅读材料主要从以下三个方面来判读：

1.能够激发英语学习兴趣的材料。学生会通过阅读一则有趣的英语故事或者笑话，爱上了

学习英语。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2.能够拓宽学生视野，增长学生见识的英语阅读材料。学生可以通过阅读英语新闻来了解

国外大事。学生可以通过阅读圣诞节的相关内容来了解英美文化。

3.学生能够读懂的材料。如果在学生所读的材料中能够出现平时课本中学习过的单词，那

么学生会深刻地体会到学习英语科目的重要性。教师可以选择《英语广场》这本杂志。它的

内容比较青春，时尚，当中所写的文章都是中学生比较感兴趣的话题。

三、深刻理解阅读能力

阅读能力包括两个方面，阅读速度和理解词篇的准确度。它拥有普遍意义上的一般方法：

1.注意力高度集中(Concentration)看一篇文章的时候，要撇开其他的私心杂念，做到心无旁

骛，也就是说要把自己思想融入自己在看的文章之中。看一篇文章的时候要做到一口气看完，

不要断断续续，更不要养成边看边默念的习惯。

2.用英语的方式思维(ThinkinginEnglish)看英语文章的时候，有些同学要把看到的东西

先暗暗转译成中文才能理解，这说明他们的阅读能力还没有产生质的飞跃。避免这种思维方

式的途径只有一个，那就是提高自己的英语综台能力。

3.意群阅读(ReadingMeaningClusters)提高阅读速度的方法之一是运用意群。它的意思足

当你阅读的时候，不要把句子看成是一个个的单词组成的，而是要把它看成几个意群或短语。

换句话说，设法把眼睛从一串字移到另一串字上，而不是从一个词