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课前导入
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
——高尔基
书犹药也,善读之可以医愚。
——刘向
读书对我们非常重要,掌握正确的读书方法,往往可以
收到事半功倍的效果。今天,就让我们一起来学习《短文两
篇》,看看培根和马南邨教给了我们哪些读书方法。
短文两篇
部编版九年级语文下册第四单元
作者简介
弗朗西斯·培根(1561—1626),英国哲
学家、作家,英国唯物主义和现代实验科学
的始祖。提出“知识就是力量”的说法。被
认为是归纳逻辑的创始人。开浪漫主义的先
河。主要作品有《随笔》《新工具论》等。
创作背景
本文选自《玫瑰树》。培根自称“以天下全部学问为己
任”,企图“将全部科学、技术和人类的一切知识全面重建”。
他反对经院哲学,强调通过实验去揭示自然界的秘密,获得知
识,并认为“知识就是力量”。他在《随笔》中写了对世家子
弟的“社会的与道德的劝言”,内容涉及哲学思想、处世之道
等。共中《谈读书》犹如一位睿智老人对晚辈的谆谆教诲:要
多读书,读书是有好处的。
字词积累
yíchóuzǎoxiácūn
怡情统筹藻饰狡黠马南邨
jiéjuéliújiècàn
诘难要诀蒸馏劝诫王粲
zhìcīhuòkōu
滞碍吹毛求疵豁然贯通死抠
字词积累
liànzhīlièkuò
练达枝节涉猎高谈阔论
jiáozhūwàng
味同嚼蜡诸如此类狂妄自大
juànyǐng
开卷有益聪颖
整体感知
1.请同学们先用自己最喜欢的方式认真地读课文,看看作者围绕
着“读书”,发表了哪些见解。
(1)读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
(2)读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦
理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。
(3)读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章摘句,
而应推敲细思。
(4)书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼消化。
(5)读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。
……
整体感知
2.认真品味这些富有哲理的句子,然后说说课文从哪些方面论述了
读书这一主题。
(1)读书的目的
(2)读书的方法
(3)读书的作用
精读细研
读书的目的
1.读书要有哪些目的呢?作者是如何论述的?
读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。正面论证
读书费时过多惰
文采藻饰太盛矫反面论证
全凭条文断事学究
精读细研
2.读书与经验有怎样的关系?为避免“学究故态”,应该怎么
做呢?
关系:读书补天然之不足,经验又补读书之不足。
怎么做:如不以经验范之,则又大而无当。
精读细研
3.作者在论述这部分内容时,运用了哪些论证方法?请作简要分
析。
读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干
犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。
比喻论证
用“自然花草”比喻人天生的才干,“修剪移接”比喻读书
学习,形象地论证了读书和经验的作用及其相互关系,通俗易懂。
精读细研
方法指导
比喻论证的作用及答题模式
作用:用容易理解和浅显的具体事物来比喻不易理解
和较深的事理,具有形象性,能将抽象的道理具体化,
做到深入浅出、通俗易懂,从而更有说服力。
答题模式:运用比喻论证的方法,将××比作××,
证明了××的观点,将抽象深奥的道理阐述得生动形
象、
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