新人教版一至二年级体育《体育游戏 4.老鹰捉小鸡》公开课教案_0.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

课的设计

一、指导思想

根据国家体育与健康标准要求，以及小学生生理和心理的特点，运用现

代课堂教学理论，从各方面让学生感到不怕困难团结协作的力量，充分展示

老鹰抓小鸡的趣味性和健身性，通过《咖喱咖喱》舞蹈的热身活动和手语舞

《幸福的脸》的练习，激发学生课堂学习的兴趣和积极性，课中引导学生联

系生活实际，切身体会到团结才能力量大。本节课突出体现以学生为主体，

强调学生安全开展游戏活动，发展学生力量、灵敏、配合等素质。教学中采

用小组合作、探究学习、个性展示等手段使学生之间能够互帮互助，同时还

采用讲解示范、语言激励、比赛、学生互评等教学手段，使学生在欢快轻松

的坏境中进行练习。本节课为第一课时重点学习老鹰抓小鸡的方法。

二、学情分析

本课教学对象为小学二年级学生。该年龄段的小学二年级的学生在体育

课上表现出注意力集中维持时间短，易被环境分散；规则意识与遵守规则的

能力差；独立意识与独立完成任务的能力不高；在参与课堂学习的活动中没

有较好的语言表达能力，知识储备不高，只能联系现有的实际经验来进行课

堂的互动，这对教师在组织课堂的教学能力上要求很高。要求教师教学更要

以学生现有经验为主来进行引导，增强学生们的主动参与能力和组织纪律

性。

三、教材分析

老鹰捉小鸡游戏选自《体育与健康》1至2年级全一册第九章《体育游

戏》的内容。学生在奔跑、移动、躲闪、急停、转身等活动中，发展灵敏、

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

速度、反应、协调等身体素质。游戏趣味性强，要求学生团结协作互帮互助

的开展练习，增强学生顽强拼搏的意志品质，开拓思维，体验不同角色带来

的心里感受。

四、教学目标

1．学习《老鹰捉小鸡》的游戏方法，体验不同角色的心里感受。

2.发展学生灵敏、速度、协调等身体素质和能力。

3.培养学生集体团结协作的能力和机智、顽强的精神，感受游戏的乐趣。

五、教学重难点

重点：掌握游戏的方法和规则，学会安全的开展活动。

难点：团队配合能力的发挥

六、教法和学法

1、教法：根据体育与健康的教学新理念，以学生小组合作探究，个性

展示为主线，采用语言激励法提升学生自信进行导入，发扬学生个性给予学

生自由发展的空间，情境教学法，提高学生游戏练习的趣味性，学生小组展

示互评的形式提高学生的语言和肢体的表达能力，情绪激励法（通过手语操

使学生感受放松和谐的情感）进行教学，这样易于激发学生兴趣，学生的主

体地位得到充分肯定，促使学生能积极主动地去表现自己。还采用讲解示范

法、分解示范法，激发学生的参与意识，使学生能很好的掌握游戏方法。

2、学法：学生主要采用小组合作法、个性展示创新法、尝试学习法、

比较学习法、情景创设法。使学生在小组学练中发现自身存在的问题，并解

决问题。在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨深入游戏

内容，最后通过学生评价、个性展示、集体表演相结合，解决所发现的问题。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

促进学生积极主动参与意识，增强语言表达能力。

七、课的结束部分

采用手语操的形式，让学生感悟身心的放松方式，体验美的意境。既陶

冶了情操又放松了身心达到育心育身的目的。最后学生交流本课的感受及收

获，教师点评激励。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

老鹰捉小鸡游戏教案

单位班级二授课教师地点校园内

教学内容