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高三数学教研组工作计划

高三数学教研组工作打算

【篇一】

一、指导思想

本学期我校数学教研组工作围绕学校工作打算中对教学工作的要求，以优化课堂教学结构为主线，以提高数学教学质量为重点，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教科研活动，促进老师、同学良性进展。

二、主要工作思路：

1.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

学期初组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作。制定教学进度，抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，主动有效地开展集体备课，在备课组集体备课的基础上进行二次备课，统一备课格式，提高备课质量。鼓舞老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。仔细做好教材的分析、讨论和教学研讨活动，用好教材，做好各班级数学的教学管理，抓好培优补差工作。

2.加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。

加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的老师队伍，要求本组老师有高质量的优秀论文涌现。完成数学老师的课程培训教学实施工作，探究以校为本的教研制度，使学校全部数学老师尽快适应和胜任工作，青年老师的教育水平和力量得到大幅度提高，使中青年老师真正成为教学骨干力气。

三、详细措施：

1.以课堂教学为核心，加强教学工作流程管理。

连续抓好《数学课程标准》的贯彻和落实。组织老师通读《标准》明确其要点和主要精神，关注教学动向。老师课前要仔细钻研教材、了解同学选择方法、设计教案等环节，不上无预备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公正竞争，互相取长补短，友好合作的精神。

2.学校将组织老师在特地时间集体学习，邀请专家来我校进行讲座。

提高老师的理论修养和专业素养，加快老师队伍的建设。组织老师学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。

3.主动探讨课堂教学模式，提高课堂教学效率。

本学期数学教学着重进行“培育爱好，面对全体，敬重差异，主动参加，多向思维，体验胜利，培育力量”课堂教学结构的讨论。每一位老师采纳“启发式”“商量式”教学，开发同学潜能，培育同学提出问题，探究问题的意识。

4.有打算的实施各项教研活动。

本学期本组老师要求互相听课每周两次。并以教研组或备课组集中开会的形式仔细进行评课，本活动由教研组长规划组织，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以《课程标准》三维目标的达成状况为指导思想，突出评估同学参加学问形成过程的学习过程;评估老师课堂教学模式的创新;评估老师教学目标的设计;评估讨论性学习和学法的指导。本学期期末进行一至二次优秀教案设计评比。

5.仔细组织老师参与各级部门进行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，主动调动老师们参与教科研的热忱。学期的教研组工作打算关键在于落实，落实到位了，对于每位老师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，老师要从一般老师转化为“科研型老师”我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实践的过程中实现。

【篇二】

一、指导思想

进一步深化学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题讨论，主动开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、基本状况

我们教研组共4位老师，其中七班级2，八班级1，九班级1位;每位老师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。为了教育教学工作悄悄奉献着。

三、工作要点

(一)加强理论学习

1.进一步仔细学习《课程标准》，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。

2.连续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，主动参加校本教材的研发工作，提高教科研力量。

(二)强化教学常规的落实，促进师生共同进展。

抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

1.备课：实行集体备课制，把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个详情，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教