体育评课稿(真题15篇) .pdf

体育评课稿(通用15篇)

作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到评课稿来辅助教学，所谓

评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。

评课稿要怎么写呢？以下是小编为大家收集的体育评课稿，欢迎阅读，希

望大家能够喜欢。

体育评课稿1

“跑几步单脚起跳双脚落地”是二年级跳跃教材的一项内容，它既是一年

级“单脚起跳双脚落地”这一教学内容的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基

础。今天这节课王晓珍老师首先在教材上处理得当，主教材技术难度适

宜，教学目标明确、具体，可操作性强，适合二年级学生的年龄特点和心

理特征。

其次在课中王老师注重知识与技能的传授，巧用“节奏”贯穿全课程，由

节奏“1-2-1-2”，到“1-2-1-2-跑-跑-跑-跳-落”，然后再“跑-跑-跑-跳-

蹲”，循序渐进地引导学生掌握动作技术。教师的主导作用得到了充分发

挥，正确体现了学生在学习中的主体地位。

再次这节课中海注意了教法与学法的创新，采用游戏与比赛等方法增

进了同学之间的.友谊，同时发展了学生跳跃、灵敏、力量、身体协调性等

方面的素质，促进了身心健康的协调发展。

最后课中王老师也时刻关注学生的个体差异，还及时进行诊断性评

价，帮助学生树立信心，让学生在愉悦和谐的氛围中学习，达到教与学的

和谐统一。

体育评课稿2

①从教学目标上评议

教学目标是通过健美操的创编，使健美操的动作与生活中的动作联系

在一起，让学生能把生活中的一些动作创编成健美操的动作。充分发挥学

生的自主创新能力，培养学生集体主义荣誉感，使学生明白知识来源于生

活。

②从处理教材上做出评议

教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意

识”这一基本理念，健美操运动是学生非常喜欢的有氧活动项目，任课教师

通过让学生自我创编，很好地调动了学生参与活动的积极性，大大激发了

学生的运动兴趣，对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助。本节

课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培

养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念，教师在课堂不断让学生出来

做示范动作，大胆创新，利用学生的智慧和表现欲望，提升课堂气氛，在

不知不觉中提高学生的社会适应能力和运动能力。

③从教学程序上评议（教学思路设计、课堂结构安排等）

教学过程：本节课教学过程比较合理组织学生进行练习各教学环节转

换顺畅，有创新性。

准备部分让学生通过各种自我创作的动作活动各个关节非常好，自我

创编各种动作不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，吸引

了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。基本教学环节，

教师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，发挥想象力，参与创新，鼓

励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣，让

学生多一点成功的喜悦，使学生真正成为运动的主人。整理放松阶段运用

理念放松法比较新颖，效果较好。

④从教学方法和手段上评议

在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习练习的过程中

适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。课的开始部分，教师引导学

生想象，创造性地用各种生活中的动作创编健美操，使学生感觉健美操好

学容易掌握，通过各种方式的练习，以达到制定的教学目标，在练习过程

中让学生主动领操，满足学生的表现欲。使学生提高兴趣。最后分组进行

队形自我创编，充分发挥学生的主体地位。整个教学过程集中和分散相结

合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用

⑤从教师教学基本功上评议

教师的基本功扎实，姿态优美，动作规范，讲解与示范配合紧密合

理。教师个人语言组织表达及课堂气氛的调动非常好，富有激情，适合学

生的口味。看得出老师有较好的教育教学的经验和基本功。

⑥从教学效果上评议

本节课课堂气氛相当浓厚，学生积极性得到了很好的提高，都能够积

极参与到活动当中去，大多数同学都能够认真思考，大胆创新，在教师引

导下以多种方式参与学习，主体地位得到体现。运动负荷安排合理、学生

心里愉悦，新授动作技能掌握率熟练，要求：重点突出、观点明确、评价

客观，有建设性改进意见；字数不少于300字。

体育评课稿3

一、老师整体状态比较自如，环节设计比较流畅，学生参与很充分，

尤其是设计了学生分组训练，并通过老师指导